ESTRATEGIAS METACOMPRENSIVAS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DEL CICLO INTERMEDIO DEL CEBA AUGUSTO B. LEGUÍA PUENTE PIEDRA LIMA 2021
No hay miniatura disponible
Fecha
2021-10-22
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Nacional de Huancavelica
Resumen
El presente trabajo de investigación presenta el siguiente problema de investigación ¿De qué manera influye la aplicación de estrategias metacomprensivas en la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes del ciclo intermedio del CEBA augusto B. Leguía Puente Piedra- Lima 2021? y tiene como objetivo general determinar de qué manera influye la aplicación de estrategias metacomprensivas en la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes del ciclo intermedio del CEBA Augusto B. Leguía.
Puente Piedra -Lima 2021. La muestra estuvo formada por 28 estudiantes. En cuanto a la metodología se utilizó el enfoque cuantitativo, el tipo de investigación aplicada, nivel descriptivo explicativo, con un diseño pre- experimental con un solo grupo. Se utilizaron las técnicas de observación y entrevista y se tuvo como instrumentos un cuestionario de uso de estrategias metacomprensivas y una prueba de comprensión lectora que se aplicó como pre test para conocer sus niveles de comprensión lectora. Luego se aplicó un programa experimental de estrategias meta comprensivas donde se trabajó las tres dimensiones que son antes, durante y después de la lectura, las cuales fueron aplicadas en los tres niveles de comprensión lectora que son : nivel literal, inferencial y criterial.
Finalmente se aplicó un pos test al grupo de estudio y se pudo observar una mejora en los niveles de comprensión lectora. Por lo que se pudo concluir que luego de la aplicación del programa de estrategias metacomprensivas el grupo de estudio mejoró el nivel de comprensión lectora.
Palabras claves: Estrategias, estrategias metacomprensivas, comprensión lectora.
Descripción
Palabras clave
comprensión lectora.