Los juegos lógicos en la enseñanza de la matemática en niños de 3 años

dc.contributor.advisorTerrazo Luna, Esther Glory
dc.contributor.authorPeralta Cárdenas, Virginia Cristina
dc.date.accessioned2017-11-20T20:49:49Z
dc.date.available2017-11-20T20:49:49Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEl presente trabajo tiene la finalidad de determinar la incidencia de los juegos lógicos en desarrollar el actuar y pensar matemáticamente en niños de tres años. En la elaboración de la propuesta pedagógica se busca que a través de los juegos lógicos los niños aprendan matemáticas; puesto que los niños presentan ciertas dificultades en el desarrollo de las matemáticas, esta situación queda en evidencia cuando se analiza las habilidades de actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad, actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio y actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización y actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre.es_PE
dc.description.uriTrabajo academicoes_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/1258
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNHes_PE
dc.subjectJuegoses_PE
dc.subjectLógicoses_PE
dc.subjectEnseñanzaes_PE
dc.titleLos juegos lógicos en la enseñanza de la matemática en niños de 3 añoses_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Educaciónes_PE
thesis.degree.levelTitulo de Segunda Especialidades_PE
thesis.degree.nameSegunda Especialidad: Educación Iniciales_PE
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