Estado nutricional y el nivel intelectual de los niños de 5 años en las Instituciones Educativas del nivel Inicial de Pampa del Carmen y Ccochapata

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dc.contributor.advisorYallico Madge, María Cleofe
dc.contributor.authorCondori Ccanto, Yeny Roxana
dc.contributor.authorHuaranccay Matamoros, Sonia
dc.date.accessioned2016-10-19T19:50:51Z
dc.date.available2016-10-19T19:50:51Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractLa presente investigación es de tipo factual o empírica, tuvo como objetivo general: evaluar el nivel nutricional e intelectual de niños y niñas de 05 años en las Instituciones educativas del nivel inicial de Pampa del Carmen y Ccochapata. Para lo cual se planteó el siguiente problema: ¿Cuál es nivel nutricional e intelectual de niños y niñas de 05 años en las instituciones educativas del nivel inicial de Pampa del Carmen y Ccochapata? donde el estado nutricional fue medido a través del empleo de tres indicadores antropométricos de talla / edad, peso/ talla, peso/edad. Fue determinado individualmente en niños y niñas. Las dimensiones que se utilizó fue según la Organización Mundial de la salud (OMS): Desnutrición severa, desnutrición moderada, desnutrición leve, normal, sobrepeso y obesidad. El nivel intelectual se realizó con una evaluación estandarizada con el test de RAVEN que permitió medir las habilidades cognitivas de los niños y niñas del nivel inicial. Esta selección de la muestra se llevó a cabo intencionalmente, así la muestra estuvo constituida por 30 niños( as) de 05 años en las instituciones educativas del nivel inicial de Pampa del Carmen y Ccochapata. Para el desarrollo del trabajo de investigación se utilizó el método científico que permitió realizar procedimientos sistematizados con el fin de contrastar los objetivos. El método transeccional descriptivo simple, facilitó la recolección de datos. En la variable estado nutricional del total de 30 niños y niñas con respecto al Ándice de masa corporal, 22 (73.3%) se encuentran en categoría normal y 8 (26.7%) en la categoría de sobrepeso y en la variable nivel intelectual se obtuvo del total de niños y niñas 15 (50%) de ellos se ubican en el término medio, 11 (36.7%) en superior al término medio y 4 (13.3%) en inferior al término medio. Así mismo se observó que las condiciones de necesidades básicas juegan un papel importante en el aprovechamiento de los alimentos sobre el estado nutrícional y por ende sobre el nivel intelectual.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.otherTP - UNH INIC. 031
dc.identifier.urihttp://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/574
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNHes_PE
dc.subjectNutriciones_PE
dc.subjectEstado nutricionales_PE
dc.subjectNivel intelectuales_PE
dc.subjectNiños de nivel iniciales_PE
dc.titleEstado nutricional y el nivel intelectual de los niños de 5 años en las Instituciones Educativas del nivel Inicial de Pampa del Carmen y Ccochapataes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
thesis.degree.disciplineEducación Inicial
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Educación
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Inicial
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