La estrategia del leprosin y la comprensión del texto argumentativo en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa N° 36413 Vista Alegre Anta - Acobamba
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Fecha
2022-12-28
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Resumen
Se ha planeado un estudio descriptivo correlacional y el objetivo general fue determinar la relación significativa que existe entre la estrategia del Leprosin y la comprensión del texto argumentativo en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Nº 36413 Vista Alegre de Anta; Acobamba. Concerniente a la metodología, se sintetiza que fue una investigación con enfoque cuantitativo, el diseño correspondió al descriptivo correlacional; el nivel fue el correlacional puesto que, nos permitió establecer el grado de relación o asociación no causal que existen entre las dos variables de estudio a través de las pruebas de hipótesis correlacionales y la aplicación de técnicas estadísticas no paramétricas que permitió estimar la contrastación. La muestra estuvo conformada por 14 estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Nº 36413 Vista Alegre de Anta; Acobamba, el muestreo fue de tipo censal. Los instrumentos utilizados para el procesamiento de datos fue la lista de cotejo tipo Likert de escala ordinal para medir las variables de la estrategia del Leprosin y la comprensión del texto argumentativo, los cuales fueron validados mediante juicio de expertos quienes determinaron la validez y confiabilidad a través del coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados evidenciaron una correlación significativa (rho = -.157; p<0,01) entre las variables la estrategia del Leprosin y la comprensión del texto argumentativo, el cual permite afirmar que existe relación significativa entre la estrategia del Leprosin y la comprensión del texto argumentativo en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Nº 36413 Vista Alegre de Anta; Acobamba.
Descripción
Palabras clave
Estrategia del Leprosin, Actividades didácticas, Comprensión del texto argumentativo.