ESTRATEGIAS METACOMPRENSIVAS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DEL CICLO INTERMEDIO DEL CEBA AUGUSTO B. LEGUÍA PUENTE PIEDRA LIMA 2021

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dc.contributor.advisorCamposano Córdova, Álvaro Ignacio
dc.contributor.authorLombardi Ascencio, Patricia Judith
dc.date.accessioned2022-02-17T15:27:07Z
dc.date.available2022-02-17T15:27:07Z
dc.date.issued2021-10-22
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación presenta el siguiente problema de investigación ¿De qué manera influye la aplicación de estrategias metacomprensivas en la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes del ciclo intermedio del CEBA augusto B. Leguía Puente Piedra- Lima 2021? y tiene como objetivo general determinar de qué manera influye la aplicación de estrategias metacomprensivas en la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes del ciclo intermedio del CEBA Augusto B. Leguía. Puente Piedra -Lima 2021. La muestra estuvo formada por 28 estudiantes. En cuanto a la metodología se utilizó el enfoque cuantitativo, el tipo de investigación aplicada, nivel descriptivo explicativo, con un diseño pre- experimental con un solo grupo. Se utilizaron las técnicas de observación y entrevista y se tuvo como instrumentos un cuestionario de uso de estrategias metacomprensivas y una prueba de comprensión lectora que se aplicó como pre test para conocer sus niveles de comprensión lectora. Luego se aplicó un programa experimental de estrategias meta comprensivas donde se trabajó las tres dimensiones que son antes, durante y después de la lectura, las cuales fueron aplicadas en los tres niveles de comprensión lectora que son : nivel literal, inferencial y criterial. Finalmente se aplicó un pos test al grupo de estudio y se pudo observar una mejora en los niveles de comprensión lectora. Por lo que se pudo concluir que luego de la aplicación del programa de estrategias metacomprensivas el grupo de estudio mejoró el nivel de comprensión lectora. Palabras claves: Estrategias, estrategias metacomprensivas, comprensión lectora.es_PE
dc.description.uriTesis de segunda especialidades_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/4116
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceRepositorio Institucional - UNHes_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.subject comprensión lectora.
dc.subject.ocdeComprensión lectoraes_PE
dc.titleESTRATEGIAS METACOMPRENSIVAS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DEL CICLO INTERMEDIO DEL CEBA AUGUSTO B. LEGUÍA PUENTE PIEDRA LIMA 2021es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica : Facultad de Ciencias de la Educaciónes_PE
thesis.degree.levelTitulo de Segunda Especialidades_PE
thesis.degree.nameTítulo de Segunda Especialidad: Andragogía - Educación Básica Alternativaes_PE
thesis.degree.programPrograma de Segunda Especialidad Profesionales_PE
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