Examinando por Autor "Bullón Casas, Nilton César"

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    Comunicación virtual y prácticas andragógicas en un centro de educación básica alternativa de la Región Junín
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2021-06-30) Bullón Casas, Nilton César; Rafael Melchor, Solano; Camposano Córdova, Alvaro Ignacio
    La investigación es de tipo básica o fundamental, planteada desde el enfoque cuantitativo, nivel descriptivo, se realiza con el propósito determinar la relación entre la comunicación virtual y las prácticas andragógicas en el Centro de Educación Básica Alternativa San Martín de Pangoa. Para el desarrollo se utiliza el método científico y diseño descriptivo correlacional, cuya población está conformada por un total de 162 docentes y la muestra por 25 docentes, se trabaja con la técnica de muestreo probabilístico, específicamente por muestra estratificada, los datos se organizan en cuadros, tablas, gráficos y se aplican estadísticos descriptivos porcentuales que sirven para la correspondiente interpretación. Los resultados muestran una correlación de Pearson de r=0,546 y un p-valor de 0,003, se concluye que existe correlación positiva media entre la comunicación virtual y prácticas andragógicas. Se arriba a la conclusión principal: La comunicación virtual fortalece positivamente las interacciones en las clases a distancia cuando se trabaja en función con la motivación y la experiencia del estudiante adulto, en tal sentido, se determinó la relación que existe entre la comunicación virtual y las prácticas andragógicas es positiva, evidenciándose estadísticamente en los resultados de Pearson de r=0,546 y un p-valor de (0,003<0,05).
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    MATERIALES INTERACTIVOS TECNOLÓGICOS Y MOTIVACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEONCIO QUISPE - MOLINOS
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2019-07-12) Bullón Casas, Nilton César; Soto Luján, Silvia Emperatriz; Cayllahua Yarasca, Ubaldo
    Se realizó una investigación descriptiva correlacional con el propósito de determinar el tipo de relación que existe entre el uso de los materiales interactivos tecnológicos y motivación de los aprendizajes, en el área de inglés, en los estudiantes de la Institución Educativa Leoncio Quispe-Molinos; se utilizó el método científico y el diseño descriptivo correlacional, cuya población estuvo conformada por un total 62 estudiantes, se trabajó con la técnica de muestreo censal, los datos obtenidos han sido organizados en cuadros, tablas, gráficos y se han aplicado estadísticos descriptivos porcentuales para su correspondiente interpretación. Llegando a la conclusión del tipo de relación que existe entre el uso de los materiales interactivos tecnológicos y motivación de los aprendizajes, en el área de inglés, en los estudiantes de la Institución Educativa Leoncio Quispe-Molinos, es de relación positiva, fundamentada con el coeficiente de r de Pearson r= 0,44 con un nivel de significancia menor que 0,05. Palabras clave: materiales interactivos, materiales tecnológicos, motivación de los aprendizajes