NIVEL DE ATENCIÓN SELECTIVA Y SOSTENIDA Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL V CICLO DE LA I.E.P.P. SAN JOSÉ DE ACOBAMBA - HUANCAVELICA 2017.
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Fecha
2018-04-18
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Editor
Universidad Nacional de Huancavelica
Resumen
El trabajo de investigación busca determinar si existe una relación directa y significativa
entre los niveles de atención selectiva y sostenida, con el rendimiento escolar de los
estudiantes del v ciclo de la Institución Educativa Particular Parroquial San Jose de
Acobamba – Huancavelica 2017. Es un estudio cuantitativo de tipo básico, nivel
descriptivo y diseño descriptivo correlacional. Se trabajó con un total de 18 estudiantes,
del 5° y 6° grado respectivamente; donde 09 son mujeres y 09 son varones, donde sus
edades oscilaban entre los 10 años y 12 años.
Para la recolección de datos se utilizó como instrumento el test D2: es un test de atención
que consta de: 685 estímulos, que están distribuidos en 14 líneas con 47 estímulos cada
una de ellas.
El resultado arribado es que existe una relación directa positiva y buena entre nivel de
atención sostenida y selectiva y el rendimiento escolar de los niños y niñas del V ciclo de
la Institución Educativa Particular Parroquial San José de Acobamba – Huancavelica
2017.
Descripción
Palabras clave
Atención selectiva y sostenida y rendimiento escolar.