EL MÉTODO TOMATIS Y LA CONCENTRACIÓN ATENCIÓN EN EL APRENDIZAJE DE NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LA PERCEPCIÓN DE LOS DOCENTES DE PAUZA 2017

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dc.contributor.advisorVillazana Rasuhuaman, Honorato
dc.contributor.authorHuamàn Sandoval, Elizabeth Obdulia
dc.date.accessioned2018-12-03T15:34:19Z
dc.date.available2018-12-03T15:34:19Z
dc.date.issued2018-02-16
dc.description.abstractEl trabajo académico titulado “El método Tomatis y la concentración - atención en el aprendizaje de niños con necesidades educativas especiales en educación inicial, en la percepción de los docentes de Pauza, 2017”, fue elaborado por la necesidad de esclarecer la importancia pedagógica que tiene el método de Tomatis para promover la concentración y atención de los niños con necesidades educativas especiales que estudian en el nivel de educación inicial básica. Para recoger la información bibliográfica se ha utilizado la técnica de fichaje y los datos acerca de la percepción de los docentes que laboran en el nivel de educación inicial en el ámbito del distrito de Pauza se ha recogido empleado un cuestionario. Como resultado se ha obtenido que de 12 docentes que participaron en el proceso de la encuesta, el 84 % de docentes encuestadas no perciben con claridad al valor pedagógico del método Tomatis para fomentar la concentración y atención de los niños de 5 años con necesidades educativas especiales que estudian en las instituciones educativas de educación inicial de educación básica regular. De igual modo un 42% de encuestados consideran a la música como medio pedagógico para aplicar el método Tomatis, para fomentar la concentración y atención en el aprendizaje de los niños con necesidades de aprendizaje especiales que estudian en educación básica regulares_PE
dc.description.uriTrabajo academicoes_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/2042
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceRepositorio Institucional - UNHes_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.subjectJuegos didàcticoses_PE
dc.subjectAprendizaje de matemáticaes_PE
dc.subjectMétodo Tomatises_PE
dc.subject.ocdeEducaciónes_PE
dc.titleEL MÉTODO TOMATIS Y LA CONCENTRACIÓN ATENCIÓN EN EL APRENDIZAJE DE NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LA PERCEPCIÓN DE LOS DOCENTES DE PAUZA 2017es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/monographes_PE
thesis.degree.disciplineEducaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica : Facultad de Educaciónes_PE
thesis.degree.levelTitulo de Segunda Especialidades_PE
thesis.degree.nameTitulo de Segunda Especialidad Profesional - Educación Iniciales_PE
thesis.degree.programPrograma de Segunda Especialidad Profesionales_PE
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