Examinando por Autor "Barzola Quispe, Yuly Rocio"

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    Desarrollo de la conciencia fonológica en niños y niñas de 4 y 5 años de una I.E. en Concepción - Junín
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-08-04) Barzola Quispe, Yuly Rocio; Bustamante Carcamo, Dorotea Rosario; Piñas Zamudio, Milagros
    La investigación tuvo el objetivo principal de determinar los niveles de desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas de 4 y 5 años de una Institución Educativa Particular de nivel inicial en Concepción – Junín. Desarrollado en el marco de la metodología de una investigación cuantitativa, una investigación básica, de nivel descriptivo, con un diseño descriptivo simple, con una muestra poblacional de 35 estudiantes, 19 alumnos de 4 años y 16 alumnos de 5 años, aplicando el instrumento denominado Prueba de Evaluación de Conciencia Fonológica (PECFO), fue elaborada inicialmente por Varela & De Barbieri en el año 2010. Los resultados muestran que, la conciencia fonológica en niños y niñas de 4 años, es de 78,9% en déficit, el 5,3% en riesgo y solo el 15,8% se encuentra en normal; en cambio en 5 años, el 18,8% se encuentran deficiente, el 31,3% en riesgo y el 50% en desarrollo normal; respecto a la dimensión conciencia silábica en niños y niñas de 4 años, el 78,9% se encuentra en situación deficitaria, el 5,3% en riesgo y el 15,8% en normal, mientras que, en 5 años se tiene al 12,5% en situación de déficit, el 31,3% en riesgo y 56,3% en desarrollo normal; y respecto a la dimensión conciencia fonémica en niños y niñas de 4 años, el 36,8% se encuentra en déficit, el 36,8% en riesgo y el 26,3% en normal, mientras que, en 5 años, ningún estudiante en déficit, en riesgo se encuentra el 43,8% y en desarrollo normal se ubica el 56,3%. Concluyendo que, los niños y niñas de 5 años se encuentran en mejor desarrollo de la conciencia fonológica a diferencia de los niños y niñas de 4 años, también en el desarrollo de la conciencia silábica y fonémica.