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Estrategias didácticas y satisfacción académica en los estudiantes del cuarto grado del ciclo avanzado en un CEBA - Ayacucho 2024

(Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-10-27) Mamani Amanqui, Elizabeth; Palomino Tello, Yoel; Canales Conce, Félix Amadeo

El problema planteado fue: ¿Cuál es la relación que existe entre las estrategias didácticas y satisfacción académica en los estudiantes del cuarto grado del ciclo avanzado en un CEBA “San Juan”- Ayacucho, 2024?; cuyo objetivo fue, determinar la relación que existe entre las estrategias didácticas y satisfacción académica en los estudiantes del cuarto grado del ciclo avanzado en un CEBA “San Juan”- Ayacucho. Investigación de tipo sustantiva, con diseño descriptivo correlacional de nivel correlacional. La población estuvo constituida por 20 estudiantes del CEBA San Juan de Ayacucho, la muestra fue censal correspondiente al ciclo avanzado. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumento se usó un cuestionario para la variable: estrategias didácticas y otro cuestionario para la variable: satisfacción académica. Los resultados finales fueron que, el 20% perciben a las estrategias didácticas, como regular, el 75% (15) como malo y solo el 5% (1) como pésimo. Mientras que, el 25% perciben a la satisfacción académica muy alta, el 70% (14) como regular y solo el 5% (1) como baja. Se concluyó que: existe una correlación positiva considerable entre las estrategias didácticas y satisfacción académica en los estudiantes del cuarto grado del ciclo avanzado en un CEBA “San Juan”- Ayacucho.

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Canciones infantiles en la expresión oral en estudiantes de 5 años en una institución educativa del cercado de Satipo

(Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-11-26) Salome Condori, Eugenio; Yallico Madge, Maria Cleofé

Objetivo de la investigación: Determinar la influencia de las canciones infantiles en la expresión oral en estudiantes de 5 años en una Institución Educativa del cercado de Satipo. Problema general ¿Cómo influye las canciones infantiles en la expresión oral en estudiantes de una Institución Educativa del cercado de Satipo? Desarrollado con el método científico, de tipo cuantitativo, de nivel explicativo, diseño cuasi experimental con dos grupos de estudio, población a muestrear de 54 estudiantes de 5 años, muestra seleccionada por muestreo no probabilístico de 27 estudiantes de grupo control y 27 del grupo experimental de 5 años de edad. Técnica utilizada para el recojo de datos la observación, instrumento guía de observación estructurada con 4 escalas de calificación, inicio, proceso, logro esperado y logro destacado, obtenido el P-valor 0,000 con la prueba de Wilcoxon, menor al grado de significancia de (0.05), Los resultados reflejaron el avance en su aprendizaje y dominio de la expresión oral en los estudiantes de la muestra, logrando influenciar al 96.29% gracias del uso de la estrategia de canciones infantiles

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Aplicación del Simulador PHET en la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de una Institución Educativa de Huancavelica

(Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-12-03) Mendoza Inga, Jorge Luis; Rojas Quispe, Ángel Epifanio

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del simulador Phet en el aprendizaje de la competencia Resuelve Problemas de Cantidad en estudiantes del 1º de secundaria de una Institución Educativa del distrito de Huancahuanca provincia Angaraes – Huancavelica 2024. La metodología que se implementó fue de tipo aplicada con un diseño preexperimental ya que se trabajó con un solo grupo, para la cual la muestra estaba conformada por 22 estudiantes del primero de secundaria de dicha Institución. Para recolectar los datos se utilizaron las pruebas educativas la cual contaba con 20 ítems que estaban relacionados a la competencia trabajada. Los resultados que se obtuvo fue que en la prueba de entrada 21 estudiantes (95%) se encontraban en el nivel inicio y 1 estudiante (5%) en el nivel proceso, pero después de aplicar el recurso educativo, se obtuvo que 6 estudiantes (27%) están en el nivel inicio, en el nivel proceso 5 estudiantes (23%) y en el nivel logro previsto 11 estudiantes (50%). Se concluye que, el simulador Phet influye de manera positiva en el desarrollo de la competencia Resuelve Problemas de Cantidad en los estudiantes del 1º de secundaria de una Institución Educativa del distrito de Huancahuanca.

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Competencias básicas y la elección de su carrera profesional en estudiantes pre universitarios de una universidad peruana, 2024

(Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-12-17) Garcia Rivera, Edgar; Condor Salvatierra, Edwin Julio

El trabajo, tiene como objetivo general, determinar la relación de las competencias básicas y la elección de su carrera profesional de los estudiantes del centro pre universitario de la Universidad Nacional de Huancavelica. La investigación corresponde al enfoque cuantitativo; de tipo básica y nivel descriptivo correlacional; se utilizó un muestreo no probabilístico e intencionado, seleccionando a 217 estudiantes de ambos sexos del Centro Pre universitarios de la Universidad Nacional de Huancavelica. Los datos se recopilaron a través de la revisión documental y su registro en una matriz de contenido; por una parte, sobre las competencias básicas logradas en el nivel secundaria, de las actas del Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE - 2023), de las instituciones educativas públicas de la provincia de Huancavelica; y sobre la elección de su carrera profesional, de la base de datos del centro pre universitario, ciclo intensivo 2024 – I. Procesada la información, los resultados obtenidos nos señala que, no existe una correlación significativa entre las competencias básicas logradas por los estudiantes en el nivel secundaria y la elección de su carrera profesional. Concluyendo que, otros factores como la orientación vocacional, los intereses económicos, contexto familiar, las inteligencias múltiples, motivaciones internas u otros aspectos no tomadas en cuenta, pudieron haber influido en la elección de la carrera profesional. Por lo que, se recomienda implementar programas de orientación vocacional en el nivel secundario, exploración y desarrollo de las capacidades, habilidades o inteligencias de los estudiantes, y sobre esa base, tomar decisiones informadas y acertadas para su futuro.

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Pensamiento crítico y rendimiento académico en el área de ciencias sociales en estudiantes de una Institución Educativa de Ascensión-Huancavelica

(Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-12-10) Aclari Ramos, Yolanda; Oré Rojas, Juan José

En el Perú, el desempeño académico de los estudiantes es bajo, especialmente en las áreas de matemáticas, ciencia y tecnología, comunicación y Ciencias Sociales; en efecto, se pone de manifiesto diversas deficiencias en el sistema educativo peruano, destacando, entre ellas, la insuficiencia en el fomento del pensamiento crítico entre los estudiantes. Para abordar esta problemática, se presentó el siguiente objetivo: Determinar la relación entre el pensamiento crítico y el rendimiento académico en el área de ciencias sociales en los estudiantes de la Institución Educativa América de Ascensión Huancavelica; así, el pensamiento crítico se dimensionó en habilidades, tales como, análisis, inferencia, explicación, interpretación, autorregulación y evaluación; asimismo, el rendimiento académico, se dimensionó en las competencias del área de Ciencias Sociales. Consecuentemente, se planteó una metodología de enfoque cuantitativo, de tipología básica, de nivel correlacional y diseño no experimental, donde se empleó la técnica de la encuesta mediante un cuestionario aplicado a una población muestral de 175 estudiantes. Los resultados demostraron que, el nivel de logro del pensamiento crítico fue “Logro esperado” para el 48.6%; en las dimensiones, el nivel de logro predominante fue “En Proceso”. Para el rendimiento académico, el nivel de logro del pensamiento crítico fue “Logro esperado” para el 60%; en cuanto a sus capacidades el nivel de logro predominante fue “En Proceso”. Finalmente, la conclusión fue que la relación entre el pensamiento crítico y el rendimiento académico de los estudiantes en el área de ciencias sociales de la Institución Educativa América de Ascensión- Huancavelica fue significativa (Rho = 0.525, p-valor < 0.05).

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El modelo de Solow ampliado en el crecimiento económico de América Latina durante el período 2000-2024

(Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-12-12) Vilchez Quispe, Adrian Gustavo; Salazar Espinoza, Jaime Rodrigo

La presente investigación tiene como objetivo validar empíricamente el modelo de Solow ampliado con capital humano en el crecimiento económico de América Latina en el periodo 2000–2024. Se utiliza una metodología cuantitativa basada en datos de corte transversal para 20 países latinoamericanos, estimando modelos de regresión múltiple por Mínimos Cuadrados Ordinarios. Se evalúan las variables de tasa de ahorro, capital humano, tasa efectiva de depreciación y el ingreso “per cápita” inicial. Los resultados muestran que el modelo ampliado explica de manera significativa el crecimiento económico regional, siendo el capital humano y la tasa de ahorro los factores más influyentes. Además, se estima la convergencia condicional para el periodo total y para dos subperiodos: antes y después del Covid-19. Se encuentra evidencia de convergencia condicional antes de la pandemia (2000–2019), con una velocidad de ajuste del 44.5% y un half-life time de 1.56 años. Sin embargo, en el periodo post-pandemia (2020–2024), se observa un quiebre en esta dinámica, con una débil tendencia a la divergencia económica entre países. Se concluye que el capital humano es un determinante clave del crecimiento, y que las crisis pueden revertir procesos de convergencia. El modelo de Solow ampliado se valida empíricamente, pero requiere ser complementado con variables institucionales en contextos de alta incertidumbre.

Políticas de Repositorio UNH

01 / Abril / 2023 18:00 Hrs

Adhesión a la declaración de Berlín

Adhesión de la Universidad Nacional de Huancavelica a la Declaración de Berlín a favor del acceso abierto a los criterios para la evaluación del repositorio de la UNH ...

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12 / junio / 2023 23:15 Hrs

Adhesión a la declaración de Berlín

Adhesión de la Universidad Nacional de Huancavelica a la Declaración de Berlín a favor del acceso abierto a los criterios para la evaluación del repositorio de la UNH ...

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openaccess ...

01 / Abril / 2023 18:00 Hrs

Objetivos, Alcances y Funciones

El presente reglamento tiene por objetivo almacenar, conservar, preservar y difundir la creación científico - intelectual de los miembros de la Universidad Nacional ...

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01 / Abril / 2023 18:00 Hrs

Derechos de Propiedad Intelectual

Antes que ingresen al repositorio institucional los documentos deberán cumplir con los aspectos legales e institucionales...

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formulario de autorización

01 / Abril / 2023 18:00 Hrs

Políticas de Contenido, Preservación y Metadatos

Estructura La principal unidad de organización de contenidos dentro del RUNH es la “Comunidad” entendida como la unidad que tiene correspondencia...

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01 / Abril / 2023 18:00 Hrs

Procedimientos de copias de seguridad

Identificar los datos y configuraciones críticas que deben ser incluidos en las copias de seguridad. Esto incluirá las colecciones, comunidades y archivos del repositorio DSPACE. 2. Las copias de ...

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10 / Junio / 2024 18:00 Hrs

Políticas para el depósito de Pre-Print y Post-Print

La Universidad Nacional de Huancavelica (UNH) promueve el acceso abierto a la producción científica de sus investigadores, estudiantes y personal académico ...

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01 / Abril / 2023 18:00 Hrs

Procedimiento para el deposito de investigaciones

El Repositorio cuenta con una persona, quien asume la responsabilidad de su administración. Coordina con el Vicerrectorado de Investigación ...

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Deposito de datos

29 / Agosto / 2025 18:00 Hrs

Reglamento y politicas de propiedad intelectual

El objetivo del presente Reglamento es normar la protección de la creación intelectual ( en sus diversas formas) en la que tengan participación los miembros de la comunidad universitaria de ... Sigue Leyendo ...

29 / Agosto / 2025 18:00 Hrs

Reglamento de grados y títulos - versión 003

El Reglamento de Grados y Títulos de la Universidad Nacional de Huancavelica (en adelante UNH) tiene la finalidad de normar, fijar criterios y regular el procedimiento, para otorgar los grados académicos, títulos profesionales ... Sigue Leyendo ...

29 / Agosto / 2025 18:00 Hrs

Guía Alicia 2.0.1

El Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto, denominado ALICIA [Acceso Libre a la Información Científica], de acuerdo a la Ley N° 30035, es el sitio centralizado donde se muestra información digital resultado de la producción en ciencia ... Sigue Leyendo ...