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Complicaciones en partos por cesárea y vaginal atendidos en el hospital Departamental de Huancavelica, 2022

(Universidad Nacional de Huancavelica, 2023-12-27) Tasayco Romero, Ruth Sarai; Centeno Quispe, Rocio de las Rosas; Mendoza Vilcahuaman, Jenny

Objetivo: Determinar las complicaciones en partos por cesárea y vaginal atendidos en el Hospital Departamental de Huancavelica, 2022. Metodología: estudio descriptivo, observacional, transversal y retrospectivo, la muestra fue de 757 gestantes cuyos partos fueron atendidos en el hospital departamental de Huancavelica. Resultados: La frecuencia de los partos por cesárea y vaginal fueron 59.8% y 40.2% respectivamente. Las características demográficas de gestantes con parto vaginal y cesárea; adolescentes 19.0%; jóvenes 65.5%; añosa 15.5%; sin estudios 1.2%; con primaria 13.3%; secundaria 71.2%; superior 14.3%; de procedencia urbana 69.5%; y rural 30.5%. Las características obstétricas de gestantes con parto vaginal y cesárea fueron; con cesárea anterior 10.2%; nulíparas 42.8%; multíparas 53.6%; gran multípara 3.6%; atención prenatal menor a seis 18.6%; APN mayor igual a seis 81.4%. Complicaciones maternas del parto vaginal y cesárea fueron; anemia 19.91%; trauma perineal 12.8%; morbilidad materna extrema 7.5%; Oligohidramnios 1.6%; infección de herida operatoria 1.5%; desprendimiento prematuro de placenta 0.7%; atonía uterina 0.4%; ruptura prematura de membranas 0.3%; placenta previa 0.3%; y anhidramnios 0.1%. Las complicaciones perinatales del parto vaginal y cesárea fueron; Apgar menor a siete 8.2%; lesiones fetales intraparto 3.4%; taquipnea transitoria 2.6%; síndrome de distres respiratorio 2.4%; muerte perinatal 1.1%; y sepsis neonatal 0.1%. La conclusión: Las complicaciones maternas fueron más frecuentes, y las perinatales predominaron en las cesáreas.

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Estilos de aprendizaje en estudiantes de un Centro de Educación Básica Alternativa de Lima

(Universidad Nacional de Huancavelica, 2024-03-21) De Lama Castro, Omar Alfredo; De La Cruz Rojas, Jessica Isabel; Arias Huánuco, Jesús Mery

En educación básica alternativa se han efectuado escasamente el estudio de los estilos de aprendizaje en estudiantes adultos. El modelo de Kolb se presenta como una adecuada alternativa en contextos educativos. El propósito del estudio fue determinar los estilos de aprendizaje basados en el modelo de Kolb en estudiantes de una institución educativa básica alternativa de la ciudad de Lima-Perú. El estudio se realizó desde el enfoque cuantitativo y se presenta como una investigación básica, descriptiva y transversal. La muestra intencional y circunstancial fue de 55 estudiantes (Femenino = 43.6%, Masculino = 56.4%) a quienes se aplicó el inventario de estilos de aprendizaje de Kolb. Los datos fueron analizados descriptivamente con el programa estadístico Jamovi. Los resultados de la investigación indican una mayor frecuencia de los estilos de aprendizaje asimilador y divergente en los estudiantes, asimismo, los ciclos del aprendizaje se presentaron en diversos niveles. No se encontraron diferencias en los estilos de aprendizaje en relación al sexo de los estudiantes (Χ2(3)=1.92, p = 0.589, 𝑉̂𝐶𝑟𝑎𝑚𝑒𝑟=0.00). Se concluyó que los estudiantes de educación básica alternativa tienen preferencias por el aprendizaje conceptual-abstracto y acudir a la reflexión.

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Características sociosanitarias de las familias en la comunidad de Saccracancha- Huancavelica 2023

(Universidad Nacional de Huancavelica, 2024-04-10) Huaman de la Cruz, Olinda; Ticllasuca Quispe, Doris; Jorge Chahuayo, Maritza

Objetivo: Determinar las características sociosanitarias de las familias de la comunidad de Saccracancha Huancavelica 2023. Metodología: La investigación fue de tipo descriptivo, observacional, prospectivo, transversal; la población estuvo conformada por 46 familias de la comunidad de Sacraccancha en el año 2023; la técnica fue la encuesta y el instrumento el cuestionario validado por juicio de expertos. Resultados: se identificó que las características sociodemográficas principales dentro de los jefes de familia el 65.2% (30) fueron las madres, el 52.1% (24) fueron adultos, el 34.8% (16) fueron solteros, el 21.7% (10) no contaban con ningún nivel de instrucción. El 43.5% (20) dominaban el idioma castellano-quechua, el 41.4% (19) se dedicaban completamente a su casa, el 52.2% (24) fueron de religión católica, el 60.8% (28) fueron beneficiarios del programa social cuna más. Un 60.9% (28) fueron familias monoparentales, el 52.2% (22) contaban con menos de tres integrantes de familia y el 69.6% (32) tuvieron menos de 3 hijos. Respecto a las características sanitarias, dentro de la población estudiada el 39.1% (18) presentaban algún problema de salud con morbilidad, de los cuales un 17.4% (8) quien presentaba problemas de salud fue el hijo, la enfermedad más frecuente que se presentó en las familias fue del aparato digestivo con un 17.4% (8). Cuando enfermaban el 82.6% (38) acudieron al centro de salud. En cuanto a la vivienda, el 82.6% (38) vivían en casa alquilada, el 91.2% (42) contaban con una vivienda de material rustico, el 56.4% (26) disponían de sus excretas en aire libre o campo abierto, el 60.9% (28) dispusieron de la basura en el carro recolector, el 47.8% (22) disponían de agua de rio y puquiales, 69.4% (32) utilizaba leña para cocinar y el 56.4% (26) utilizaban la cera como servicio que reemplazaba la energía eléctrica para poder iluminar su ambiente. Conclusión: se identificó que aún existen condiciones sociosanitarias no adecuadas, especialmente en cuanto a los servicios básicos, ya que existe un acceso limitado a estos, los cuales son determinantes para la salud de la población de Saccracancha, por ende, llega a poner en riesgo el bienestar familiar y de la comunidad en general.

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Relaciones interpersonales y rendimiento académico en estudiantes de un CEBA de la provincia de Oyón – Lima

(Universidad Nacional de Huancavelica, 2024-03-15) Calderon Cabracancha, Marisol Nancy; Caceres Caquiamarca, Jocimar; Uriol Alva, Antonieta Del Pilar

La presente tesis titulada Relaciones interpersonales y rendimiento académico en estudiantes de un CEBA de la provincia de Oyón – Lima, cuyo objetivo de estudio es determinar la relación entre las relaciones interpersonales y rendimiento académico en estudiantes de un CEBA de la provincia de Oyón – Lima. El abordaje de la tesis, se enmarcó en un enfoque cuantitativo y el proceso metodológico se apoyó en la investigación de tipo básica, siendo el nivel descriptivo y correlacional con un diseño no experimental, descriptivo, correlacional de corte transversal participando 41 estudiantes. Para la recolección de la información se utilizó la técnica de la encuesta, el instrumento, un cuestionario utilizado para medir la variable relaciones interpersonales, mientras que la variable rendimiento académico se midió a través de las Actas de Evaluación del Ciclo Avanzado de los estudiantes del CEBA 2023. Los resultados alcanzados fueron que las relaciones humanas y el rendimiento académico se relacionan significativamente. Existe relación directa entre la dimensión: relaciones sociales y el rendimiento académico de los estudiantes del CEBA. Existe relación directa y significativa entre la dimensión práctica de valores y el rendimiento académico en los estudiantes del CEBA. La conclusión se sintetiza en que existe relación significativa entre las relaciones interpersonales y el rendimiento académico de los estudiantes del CEBA.

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Rendimiento académico en matemática y el estrés en los estudiantes de un CEBA del distrito de Simón Bolívar - Pasco – 2022

(Universidad Nacional de Huancavelica, 2024-03-14) Lopez Bravo, Alcida; Camposano Córdova, Álvaro Ignacio

La presente investigación, de tipo básico descriptivo correlacional, ha permitido comprender y ampliar los conocimientos sobre el objetivo: Establecer la relación entre el rendimiento académico en matemática y el estrés en los estudiantes del CEBA “Venancio Cornelio Mauricio” de Simón Bolívar – Pasco 2022; y cuya hipótesis planteada es la siguiente: Existe una relación directa entre el rendimiento académico en matemática y el estrés en los estudiantes del CEBA “Venancio Cornelio Mauricio” de Simón Bolívar – Pasco 2022. Donde, el tipo de investigación que se tomó es la investigación básica: denominada como investigación pura, teórica o dogmática, para conocer el nivel de estrés mostrado por los estudiantes del CEBA “Venancio Cornelio Mauricio” de Simón Bolívar – Pasco; además, se utilizó el INVENTARIO SISCO DE ESTRÉS ACADÉMICO de Barraza Macías, (2018); así como, para la prueba de hipótesis general se utilizó, el chi-cuadrado, conocida como Chi-Cuadrado de Pearson o prueba exacta de Fisher, un procedimiento estadístico utilizado para determinar si existe una diferencia significativa en la correlación de ambas variables de estudio. La principal conclusión a la que se llegó es la siguiente: Existe una relación directa entre el rendimiento académico en matemática y el estrés en los estudiantes del CEBA “Venancio Cornelio Mauricio” de Simón Bolívar – Pasco 2022.

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Las capacidades TIC y el logro de competencias en estudiantes de un CEBA de la región de Ica, 2023

(Universidad Nacional de Huancavelica, 2024-03-15) Enciso Sairitupac, Cindy; Yauri Huiza, Yeni

El presente trabajo de investigación tuvo como finalidad determinar la relación que existe entre las capacidades TIC y logro de competencias en estudiantes del Centro de Educación Básica Alternativa “Víctor Manuel Maurtua” de Ica, 2023. Este estudio siguio la metodología cuantitativa de tipo básica, optó por un nivel descriptiva, de metodo hipotetico deductivo. Esta investigación ha utilizado diseño correlacional, la población estuvo compuesta por 749 estudiantes de los CEBA de la provincia de Ica y Región de Ica. La muestra estuvo compuesta por 38 estudiantes del CEBA “Victor Manuel Maurtua “ de la Región de Ica, el muestreo fue no probabilístico por conveniencia, la técnica de estudio fue la encuesta, se utilizo el registro de calificaciones y el cuestionario para evaluar las capacidades TIC en los estudiantes. Finalmente, se concluye con los resultados hallados que existe una relación significativa entre las capacidades TIC y logro de competencias en estudiantes del CEBA “Victor Manuel Maurtua” de la region de Ica, 2023. El coeficiente de correlación de Rho Spearman obtenido fue 0,773.

Políticas de Repositorio UNH

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