Examinando por Autor "Montes Araujo, Isabel Maritza"

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    Inteligencia emocional y comprensión lectora en estudiantes de una Institución Educativa Básica Alternativa, Concepción - Junín
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-10-17) Montes Araujo, Isabel Maritza; Salvatierra Breña, Jovana; Camposano Córdova, Alvaro Ignacio
    La tesis se realizó con el objetivo de determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y la comprensión lectora en los estudiantes del ciclo avanzado de una Institución Educativa Básica Alternativa, Concepción, Junín-2024. Con una metodología de enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel correlacional y diseño no experimental; con una población de 80 estudiantes que es igual a la muestra, el instrumentos fue el cuestionario en la inteligencia emocional y la prueba objetiva en la comprensión lectora, obteniendo como resultados de la inteligencia emocional, destacando que la dimensión clave es la motivación en la comprensión lectora debido a que arrojo un valor de 0.779, por otro lado las dimensiones de autorregulación, autoconocimiento, la empatía y habilidades sociales tiene una relación moderada a baja, del mismo modo en la relación de la inteligencia emocional con las dimensiones de la comprensión lectora se ha obtenido un valor de 0.582, 0.484 y un valor de 0.662, con las dimensiones de nivel literal, inferencial y criterio respectivamente. Llegando a concluir que existe una relación buena y significativa en los estudiantes del ciclo avanzado, con un valor de Rho de Spearman de 0.719 y un nivel de significancia de p (0.000 < 0.05).