Examinando por Autor "Palomino Tello, Yoel"

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    Estrategias didácticas y satisfacción académica en los estudiantes del cuarto grado del ciclo avanzado en un CEBA - Ayacucho 2024
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-10-27) Mamani Amanqui, Elizabeth; Palomino Tello, Yoel; Canales Conce, Félix Amadeo
    El problema planteado fue: ¿Cuál es la relación que existe entre las estrategias didácticas y satisfacción académica en los estudiantes del cuarto grado del ciclo avanzado en un CEBA “San Juan”- Ayacucho, 2024?; cuyo objetivo fue, determinar la relación que existe entre las estrategias didácticas y satisfacción académica en los estudiantes del cuarto grado del ciclo avanzado en un CEBA “San Juan”- Ayacucho. Investigación de tipo sustantiva, con diseño descriptivo correlacional de nivel correlacional. La población estuvo constituida por 20 estudiantes del CEBA San Juan de Ayacucho, la muestra fue censal correspondiente al ciclo avanzado. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumento se usó un cuestionario para la variable: estrategias didácticas y otro cuestionario para la variable: satisfacción académica. Los resultados finales fueron que, el 20% perciben a las estrategias didácticas, como regular, el 75% (15) como malo y solo el 5% (1) como pésimo. Mientras que, el 25% perciben a la satisfacción académica muy alta, el 70% (14) como regular y solo el 5% (1) como baja. Se concluyó que: existe una correlación positiva considerable entre las estrategias didácticas y satisfacción académica en los estudiantes del cuarto grado del ciclo avanzado en un CEBA “San Juan”- Ayacucho.
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    Nivel de psicomotricidad y desarrollo cognitivo en niños y niñas del nivel inicial de Ayacucho – 2022
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2023-05-19) Palomino Tello, Yoel; Arias Huánuco, Jeús Mery
    La presente investigación con enfoque cuantitativo parte del objetivo: determinar la relación entre el nivel de psicomotricidad y el desarrollo cognitivo de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial “Jesús, José y María” de Ayacucho en el año 2022; y la hipótesis planteada: Existe una correlación directa entre el nivel de psicomotricidad y el desarrollo cognitivo de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial “Jesús, José y María” de Ayacucho en el año 2022. La investigación fue del tipo básica, y nivel correlacional. La muestra estuvo constituida por 26 niños y niñas de 4 y 5 años de edad. Para la medición de la psicomotricidad se diseñó un instrumento, así como también para el desarrollo cognitivo; los mismos que se validaron por el criterio de juicio de experto con V de Aiken y confiabilidad con el coeficiente KR20. Los datos fueron procesados a través del software SPSS v.25. Los resultados indican que existe una relación significativa directa media (p=0,004; Tau-b=0,510) entre el nivel de psicomotricidad y el desarrollo cognitivo de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial “Jesús, José y María” de Ayacucho-2022. En 61,5% de los casos se observaron coincidencias exactas en el nivel de logro de psicomotricidad y desarrollo cognitivo y en 26,9% de los casos coincidencias cercanas. Se evidenciaron que en la mayoría de los casos a mayor nivel de psicomotricidad, corresponde mayor nivel de desarrollo cognitivo y viceversa.