Examinando por Autor "Rojas Casavilca, Norma"

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    Los dibujos animados violentos y la conducta agresiva de los niños del III ciclo de la Institución Educativa N° 36005 del Distrito de Ascensión - Huancavelica
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2017) Huincho Condori, Rebeca; Rojas Casavilca, Norma; Uriol Alva, Antonieta Del Pilar
    La tesis tiene como título "LOS DIBUJOS ANIMADOS VIOLENTOS Y LA CONDUCTA AGRESIVA DE LOS NIÑOS DEL III CICLO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 36005 DEL DISTRITO DE ASCENSIÓN · HUANCAVELICA", se ha realizado teniendo como hipótesis el siguiente enunciado. "Existe relación significativa entre los dibujos animados violentos y la conducta agresiva en los niños del lll ciclo de la Institución Educativa N°36005 del distrito de Ascensión - Huancavelica". El objetivo es: determinar la relación que existe entre los dibujos animados violentos y la conducta agresiva en los niños del III ciclo de la Institución Educativa N° 36005 del distrito de Ascensión - Huancavelica. La muestra lo conformó 91 niños (as) del· III ciclo de primaria, el tipo de investigación es básica; el diseño es descriptiva correlaciona!, las técnicas que se usaron fueron el fichaje, observación, y estadística; los instrumentos utilizados fueron: el cuestionario y la escala de observación. Los resultados han sido procesados mediante la estadística descriptiva como las medidas de tendencia central, las medidas de variabilidad y la estadística inferencial, para verificar las hipótesis empleó la normalidad y la prueba de Kolmogorov - Smimov, T student, de ese modo se ha obtenido la significatividad de los resultados. El resultado es "Existe una relación significativa entre los dibujos animados violentos y la conducta agresiva en los niños del lll ciclo de la Institución Educativa N° 36005 del distrito de Ascensión - Huancavelica", como se observa los siguientes datos que del total de 91 alumnos evaluados, 32 niños (35,2%), se ubican en alta exposición. Por ver los dibujos animados violentos, de igual modo de 35 niños (38,4%) de encuestados evidencian una conducta agresiva verbal y de 42 niños (46,2%) presenta una conducta agresiva física.
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    Las características de las nociones de clasificación y seriación en estudiantes de 05 años de la Institución Educativa Inicial N° 269 “Aldea Infantil San Francisco” del Distrito de Ascensión -2019
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2021-06-28) Rojas Casavilca, Norma; Quispe Ticllasuca, Mayda; Aguilar Córdova, María Dolores
    El presente trabajo académico tuvo el propósito de conocer las nociones del desarrollo de las estructuras cognitivas operatorias de clasificación y seriación ya que son el fundamento de la noción de número y desarrollar estas nociones en los niños sirve de base para desarrollar competencias matemáticas. En ese sentido, el objetivo del presente trabajo académico es Determinar las características del nivel de logro alcanzado en nociones de clasificación y seriación de los niños y niñas de 05 años de la Institución Educativa Inicial Nº 269 “Aldea Infantil San Francisco” del distrito de Ascensión – 2019. Por otra parte, para el desarrollo del trabajo se ha aplicado los procedimientos del método científico y las técnicas fueron: documental y estadística descriptiva; mientras que, para la recolección de datos se han empleado la observación cuyo instrumento fue una ficha de observación. La muestra constituye 23 niños y niñas de 5 años. Los resultados indican que, de 23 niños y niñas evaluados, un 70 % se ubica en el nivel del logro satisfactorio (A) en nociones de clasificación y seriación de objetos en el área de matemática, un 30 % se halla en el nivel de proceso y ninguno en el inicio. En conclusión, la enseñanza de noción de clasificación y seriación en el área de matemática, en los niños de 5 años es esencial para el aprendizaje de las matemáticas.