Logotipo del repositorio
Repositorio institucional
  • English
  • Català
  • Čeština
  • Deutsch
  • Español
  • Français
  • Gàidhlig
  • Latviešu
  • Magyar
  • Nederlands
  • Polski
  • Português
  • Português do Brasil
  • Suomi
  • Svenska
  • Türkçe
  • Қазақ
  • বাংলা
  • हिंदी
  • Ελληνικά
  • Yкраї́нська
  • Iniciar sesión
    ¿Nuevo Usuario? Pulse aquí para registrarse¿Has olvidado tu contraseña?
Logotipo del repositorio
  • REPOSITORIO INSTITUCIONAL - UNH
  • Comunidades
  • Todo DSpace
  • English
  • Català
  • Čeština
  • Deutsch
  • Español
  • Français
  • Gàidhlig
  • Latviešu
  • Magyar
  • Nederlands
  • Polski
  • Português
  • Português do Brasil
  • Suomi
  • Svenska
  • Türkçe
  • Қазақ
  • বাংলা
  • हिंदी
  • Ελληνικά
  • Yкраї́нська
  • Iniciar sesión
    ¿Nuevo Usuario? Pulse aquí para registrarse¿Has olvidado tu contraseña?
  1. Inicio
  2. Buscar por autor

Examinando por Autor "Ticllasuca Illanes, Carlos"

Mostrando 1 - 1 de 1
Resultados por página
Opciones de ordenación
  • No hay miniatura disponible
    Ítem
    Liderazgo y gestión escolar en las redes educativas rurales del distrito de Acoria Huancavelica
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-08-25) Ticllasuca Illanes, Carlos; Cayllahua Yarasca, Ubaldo
    La presente investigación busca responder a la pregunta: ¿Cuál es la relación entre el liderazgo y la gestión escolar en las redes educativas rurales del distrito de Acoria, Huancavelica? y planteo como objetivo determinar la relación entre el liderazgo y la gestión escolar en dichas redes educativas. Se trata de una investigación de tipo básica, de nivel correlacional y con un diseño no experimental y método hipotético deductivo. Como técnica se empleó la encuesta para identificar el tipo de liderazgo y medir la gestión escolar, utilizando un cuestionario. Este fue aplicado a una muestra aleatoria de 5 redes educativas rurales, del distrito de Acoria, provincia y departamento de Huancavelica; con un total de 105 docentes. Los resultados del análisis de correlación mediante el Rho de Spearman fueron los siguientes: 0,622 para la hipótesis general, 0,798 para la hipótesis específica 1, 0,758 para la hipótesis específica 2, y 0,803 para la hipótesis específica 3. Estos hallazgos permiten concluir que a medida que se incrementa o mejora el liderazgo, también mejora la gestión escolar en las redes educativas rurales del distrito de Acoria.

Repositorio Institucional Universidad Nacional de Huancavelica

Jr. Victoria Garma Nº 330

Jr. Hipólito Unánue Nº 209

Contacto: repositorio@unh.edu.pe

Copyright © 2002-2026

Todos los derechos reservados

Software Dspace 7.5

Declaración de BerlinImage
Espacio bajo licenciaImage

  • Configuración de cookies
  • Política de privacidad
  • Acuerdo de usuario final
  • Enviar Sugerencias