Salud Pública

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Examinando Salud Pública por Materia "Adolescentes"

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    Alcoholismo parental y codependencia en estudiantes, Institución Educativa “La Victoria de Ayacucho” Huancavelica 2024
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-10-06) Rodríguez Sánchez, Jesús Arelis; Charo Jacqueline, Jáuregui Sueldo
    Objetivo: Determinar la relación entre el alcoholismo parental y la codependencia en estudiantes de la Institución Educativa “La Victoria de Ayacucho”, Huancavelica, Perú, durante el año 2024. Métodos: Estudio cuantitativo, de nivel básico, diseño no experimental, correlacional y transversal. Se aplicaron encuestas a través de dos instrumentos validados: el Test de Identificación de Trastornos por Consumo de Alcohol (AUDIT) para evaluar el alcoholismo parental y la Escala de Codependencia de Spann-Fischer para medir la codependencia en los estudiantes. La muestra incluyó 58 adolescentes de segundo grado de secundaria (12 a 15 años) con padres consumidores de alcohol. Resultados: Entre los 139 padres evaluados, el 89,66 % presentó bajo riesgo de consumo, el 10,34 % un riesgo medio, y ninguno un riesgo alto. Respecto a los estudiantes, el 63,79 % mostró un nivel medio de codependencia, el 29,31 % un nivel bajo y el 6,90 % un nivel alto. Se identificó una correlación positiva y significativa entre el alcoholismo parental y la codependencia de los adolescentes (rho = 0,557; p < 0,001). Conclusiones: El consumo de alcohol por parte de los padres se asocia significativamente con la presencia de conductas codependientes en los adolescentes evaluados. Estos resultados resaltan la importancia de desarrollar programas preventivos y de apoyo psicosocial orientados a familias en contextos de consumo de alcohol.
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    Inteligencia emocional y agresividad en estudiantes del colegio “Manuel Gonzales Prada” de Sacsaquero - Huaytará, 2022.
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2023-08-17) Huaranca Huillcas, Richard; Jáuregui Sueldo Charo Jacqueline
    En base al problema y el principal objetivo, fue determinar la relación de la inteligencia emocional y la agresividad en estudiantes del colegio Manuel Gonzales Prada, de Sacsaquero - Huaytará, 2022. En cuanto a la metodología, fue investigación de tipo básico cuantitativo, método científico, diseño respectivo no experimental, correlacional y descriptivo. Además, contó con técnica de encuesta para la recolección respectiva de datos, así mismo, se aplicaron 02 instrumentos; Inventario emocional BarOn ICE-NA, y Cuestionario de agresividad de Buss y Perry. En base al respectivo procesamiento de datos, se utilizó para la presentación de tablas, figuras y resultados, además de la estadística inferencial y descriptiva para la respectiva comprobación de hipótesis. Referente a los participantes, se consideró muestra de 110 escolares del colegio “Manuel Gonzales Prada”, todos elegidos por el muestreo no probabilístico intencional. En base a los resultados y al respectivo principal objetivo, la correlación de la inteligencia emocional y la agresividad fue, (-,392), así mismo, en base a los objetivos específicos, la correlación de la variable inteligencia emocional y las dimensiones de la agresividad, agresión física, agresión verbal, ira y hostilidad, fueron, (-,233), (-,292), (-,187), (-,212), respectivamente. Referente a las conclusiones y los respectivos resultados que se obtuvo, concluimos mencionado que, existe correlación negativa y baja entre la variable “inteligencia emocional” y la variable “agresividad”, en los estudiantes adolescentes del colegio “Manuel Gonzales Prada” de Sacsaquero – Huaytará, 2022.