Interacción familiar y desarrollo socio afectivo en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Particular “Virgen de Guadalupe”
No hay miniatura disponible
Fecha
2017
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Nacional de Huancavelica
Resumen
En la Institución Educativa Inicial Particular "Virgen de Guadalupe'- Huancavelica, se asume que '1a interacción familiar es un conjunto de acciones y repertorios conductuales aprendidos por los padres y madres que buscan guiar y conducir las conductas de los niños y las niñas, que se fundan en la propia educación vivida y en la imitación de sus padres y otros referentes cercanos. Y el desarrollo socio afectivo •es, en un sentido amplio, aquella dimensión evolutiva que se refiere a la incorporación de cada niño y niña que nace a la sociedad donde vive. Tal incorporación supone numerosos procesos de socialización: la · formación de vínculos afectivos, la adquisición de los valores, normas y conocimientos sociales, el aprendizaje de costumbres, roles y conductas que la sociedad transmite y exige cumplir a cada uno de sus miembros y la construcción de una forma personal de ser, porque finalmente cada persona es única". Sánchez, F. L., Bilbao, l. E., Rebollo, M. J. F., & Barón,M. J. O. (2001).
En base a ello que el problema estudiado ¿Cuál es la relación entre el estilo de interacción familiar y el desarrollo socio afectivo en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Particular "Virgen de Guadalupe”?, tuvo como objetivo: Determinar la relación entre el estilo de interacción familiar y el desarrollo socio afectivo en niños y niñas de 5 años dé la Institución Educativa Inicial Particular "Virgen de Guadalupe". Los resultados permiten concluir que existe relación entre el estilo de interacción familiar y el desarrollo socio afectivo en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial Particular "Virgen de Guadalupe", ya que se calculó la “r” de Pearson rxy = O, 418 y la prueba "t': 'te = 46, 208. Siendo la investigación de tipo básico, cuantitativo; se alcanzó el nivel de investigación correlaciona!, los métodos usados fueron el científico, deductivo, inductivo y estadístico, el diseño fue correlaciona!, con una muestra de 21 niños y 21 padres de familia.
Descripción
Palabras clave
Estilo interacción familiar, Desarrollo social afectivo, Institución educativa, Niños