LAS ACTIVIDADES LÚDICAS PARA LA COORDINACIÓN VISOMOTORA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL HERMASIA PAGET DEL DISTRITO DE LA VICTORIA
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Fecha
2018-02-23
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Editor
Universidad Nacional de Huancavelica
Resumen
El estudio se realizó, considerando el conocimiento acerca de los beneficios y su
repercusión de las Actividades Lúdicas en la Coordinación Visomotora, la misma que
produce beneficios cognitivos, pues su aplicación repercute en su aprendizaje.
En esta investigación, de tipo aplicada, se estudian las siguientes variables: la tonicidad, el
equilibrio, el control de movimiento y la orientación espacial, por medio de una prueba
aplicada a los niños y niñas del aula de 4 años de la IEI “Hermasia Paget” del distrito de La
Victoria, siendo esta población la muestra de 27 niños ,para llevar a cabo dicha prueba se
requirió de diversos materiales; ya sea aquellos que encontramos en el aula ,proporcionado
por el estado y materiales que debimos comprar.
Para obtener los resultados, se evaluó siguiendo un cronograma y una ficha de
evaluación la misma que se aplicaba diariamente, usando un material adecuado para cada
prueba; con esto se pudo observar que la mayoría de los niños y niñas tienen buena
coordinación visomotora, sin embargo hay un número de niños y niñas que aún no la
desarrollan adecuadamente y por lo tanto su rendimiento no es el esperado, muchas veces
por la falta de apoyo y conocimiento de sus padres en apoyar el desarrollo a temprana edad.
Esperemos poder aportar con esta investigación y servir de ayuda en el conocimiento y
aplicación de estas Actividades Lúdicas para su mejor desarrollo en la Coordinación
Visomotora
Descripción
Palabras clave
Lùdico, Coordinación, Visomotora