ESTILOS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DEL PRIMER CICLO DE NIVEL AVANZADO EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA.

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dc.contributor.advisorPoma Arroyo, Rolando Marino
dc.contributor.authorTurpo Solórzano, Delia Martha
dc.date.accessioned2018-12-20T21:54:51Z
dc.date.available2018-12-20T21:54:51Z
dc.date.issued2018-04-28
dc.description.abstractEl presente trabajo académico titulado: “Estilos de aprendizaje en estudiantes del primer ciclo de nivel avanzado en el Centro de Educación Básica Alternativa 6065 Villa el Salvador-Lima Centro de Educación Básica Alternativa”, tuvo como objetivo; describir el nivel de los estilos de aprendizaje en los estudiantes del primer ciclo del CEBA. Los estilos de aprendizaje, permite a los estudiantes poder adoptar la utilización de diferentes modelos y estrategias de aprendizaje, asumiendo cada un rol específico durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje en el CEBA, asimismo, asuman un conducta individual y grupal responsable, dentro y fuera del aula e institución educativa. El trabajo académico, ha sido realizado teniendo en cuenta los planteamientos teóricos referentes al tema, de un diseño descriptivo propositivo, y se realizó en el Institución Educativa CEBA 6065, donde se propone la utilización de estrategias con los diverso modelos teóricos de estilos de aprendizaje Luego del desarrollo teórico-propositivo, se llegó a la siguiente conclusión general: Los estudiantes que presentan prevalencia en el estilo de aprendizaje activo; presentan bajos niveles, con un porcentaje del 42% en los niveles moderado y 25% bajo. Los estudiantes que tienen prevalencia por el estilo reflexivo del aprendizaje; presentan bajos niveles, existiendo un mayor porcentaje en el nivel bajo con el 73,0%. Los estudiantes que tienen prevalencia por el estilo teórico del aprendizaje; presentan bajos niveles, existiendo un mayor porcentaje en el nivel bajo con el 73,0%. Los estudiantes que tienen prevalencia por el estilo pragmático del aprendizaje; presentan niveles aceptables, con un porcentaje de 43% moderado y 43% en el nivel alto.es_PE
dc.description.uriTesis de segunda especialidades_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/2120
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceRepositorio Institucional - UNHes_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.subjectEstilos
dc.subject aprendizaje
dc.subject activo
dc.subject teórico
dc.subject pragmático
dc.subject reflexivo.
dc.subject.ocdeEducación Básica Alternativaes_PE
dc.titleESTILOS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DEL PRIMER CICLO DE NIVEL AVANZADO EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA.es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Educaciónes_PE
thesis.degree.levelTitulo de Segunda Especialidades_PE
thesis.degree.nameTitulo de Segunda Especialidad: Educación Básica Alternativaes_PE
thesis.degree.programPrograma de Segunda Especialidad Profesionales_PE
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