Nivel de competencia matemáticas que poseen los infantes de cinco años de la Institución Educativa Nº 22281 - Distrito de Grocio Prado - Chincha

Abstract

El presente estudio identifica el nivel de competencia matemática en los infantes de cinco años de la Institución Educativa N° 22281 del distrito de Grocio Prado de la provincia de Chincha.” Se utilizó la metodología cuantitativa, desde un tipo de investigación básica y un nivel de investigación descriptiva simple. Los resultados obtenidos del instrumento de evaluación (cuestionario), indicaron que de los 20 niños evaluados el 75% obtienen un nivel de competencia matemática en la categoría alto que corresponde a 15 niños, un 10% obtienen un nivel de competencia matemática en la categoría medio que corresponde a 2 niños y un 15% obtiene un nivel de competencia matemática en la categoría bajo que corresponde a 3 niños. Los datos analizados sugieren que la propuesta de trabajo docente contemple momentos de estudio del modelo didáctico, momentos de diseño de experiencias de aprendizaje basadas en dicho modelo, e implementaciones de dicha secuencia junto a las reflexiones proyectivas y retrospectivas necesarias para complejizar la actividad de aula, además de retroalimentaciones permanentes del quehacer docente