Estrategias de aprendizaje y estrés académico en estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional de Huancavelica

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dc.contributor.advisorReginando Huamaní, Rafael
dc.contributor.authorAsto Ccencho, Maria Isabel
dc.contributor.authorEscobar Gutierrez, Katerin Sherly
dc.date.accessioned2023-01-12T17:17:26Z
dc.date.available2023-01-12T17:17:26Z
dc.date.issued2022-11-10
dc.description.abstractObjetivo: Determinar la relación que existe entre estrategias de aprendizaje y estrés académico en estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional de Huancavelica, 2021. Metodología: La investigación fue de tipo aplicado, nivel correlacional, diseño no experimental correlacional de corte transversal prospectivo, la población fue constituida por 207 estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional de Huancavelica cuya muestra de estudio fue 145; Resultados: Del total de estudiantes de enfermería que presentaron estrategia de aprendizaje bueno; 26.21%(38) tuvieron estrés bajo, 1.38%(2) estrés medio y ningunos estrés alto; de los estudiantes que presentaron estrategia de aprendizaje regular 42.07%(61) tuvieron estrés medio , 12.41%(18) estrés bajo y 4.14%(6) estrés alto; y de los estudiantes que presentaron estrategia de aprendizaje deficiente 12.41% (18) estrés alto y 1.38% (2) estrés medio y ningunos estrés bajo. Conclusiones: la aplicación de buenas estrategias de aprendizaje evita estrés académico en los estudiantes; sin embargo, las estrategias de aprendizaje regular y deficiente desencadena en los estudiantes estrés académico, Lo que implica que si existe relación entre estrategias de aprendizaje y estrés académico con un coeficiente de correlación es de (rs = 0,936).
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/5011
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional - UNH
dc.subjectEstrategia de aprendizaje
dc.subjectEstrés académico
dc.subjectEstudiantes
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03
dc.titleEstrategias de aprendizaje y estrés académico en estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional de Huancavelica
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40817543
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8326-4276
renati.author.dni71929596
renati.author.dni70124977
renati.discipline913018
renati.jurorCapcha Huamani, Arnaldo Virgilio
renati.jurorCarrillo Cayllahua, Marian
renati.jurorReginaldo Huamaní, Rafael
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEnfermería
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Enfermería
thesis.degree.nameLicenciada en Enfermería
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