Competencias digitales y alfabetización digital de los docentes en el nivel primaria

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dc.contributor.advisorGarayar Tasayco, Humberto Guillermo
dc.contributor.authorBarreto Rodriguez, Roberto Estenio
dc.contributor.authorSanti Ventura, Julia Adela
dc.date.accessioned2021-03-30T23:33:03Z
dc.date.available2021-03-30T23:33:03Z
dc.date.issued2020-09-12
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo general determinar el grado de relación entre las competencias digitales y alfabetización digital de los docentes en el nivel primaria de la I E N° 21544 “Horacio Zeballos Gámez” del distrito de Sayán, provincia de Huaura, 2019. La hipótesis formulada sostiene que las competencias digitales se relacionan directamente con la alfabetización digital de los docentes en el nivel primaria de la I E N° 21544 “Horacio Zeballos Gámez” del distrito de Sayán, provincia de Huaura, 2019. En la investigación se utilizó el método descriptivo. El estudio fue de tipo básico y de nivel correlacional, ya que busca determinar el grado de relación entre las competencias digitales y la alfabetización digital de los docentes. El presente estudio asume el diseño no experimental - transversal - correlacional. La población y la muestra del estudio estuvo constituida por 26 docentes de la I E N° 21544 “Horacio Zeballos Gámez” del distrito de Sayán, provincia de Huaura, a quienes se les aplicó una tecnica de encuesta y un instrumento de cuestionario para recoger información sobre las competencias digitales y otro sobre la alfabetización digital de los docentes en el nivel primaria de la I E N° 21544 “Horacio Zeballos Gámez” del distrito de Sayán, provincia de Huaura. Se demostró que efectivamente existe una relación directamente entre las competencias digitales con la alfabetización digital de los docentes en el nivel primaria de la I E N° 21544 “Horacio Zeballos Gámez” del distrito de Sayán, provincia de Huaura, 2019. Esto se refleja en el coeficiente de correlación de Pearson de r=0,495; es decir a mayor nivel de conocimiento de las competencias digitales le corresponde un mayor nivel en la alfabetización digital de los docentes, o cuanto menor sea el nivel de conocimiento de competencias digitales menor será el nivel de la alfabetización digital de los docentes.
dc.description.uriTesis de segunda especialidades_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/3371
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNHes_PE
dc.subjectCompetencia digital
dc.subject Alfabetización digital
dc.subject Tics
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleCompetencias digitales y alfabetización digital de los docentes en el nivel primaria
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni21430911
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7819-195X
renati.author.dni15865856
renati.discipline131567
renati.jurorArias Huanuco, Jesus Mery
renati.jurorTerrazo Luna, Esther Glory
renati.jurorCamposano Cordova, Alvaro Ignacio
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Tecnologías de Información y Comunicación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.levelTitulo de Segunda Especialidades_PE
thesis.degree.nameTítulo de Segunda Especialidad Profesional en Tecnologías de Información y Comunicación
thesis.degree.programPrograma de Segunda Especialidad Profesionales_PE
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