Inteligencia intercultural en estudiantes del ciclo VII en una institución educativa de Paucará – Huancavelica

Abstract

Esta investigación plantea como problema: ¿Cuál es el nivel de inteligencia cultural de estudiantes del ciclo VII de una institución educativa de Paucará Huancavelica?, dando lugar al objetivo: determinar el nivel de inteligencia cultural en estudiantes de ciclo VII de una institución educativa de Paucará Huancavelica. La investigaciòn fue de tipo bàsica, de nivel descriptivo y diseño no experimental, considerando la Escala de Inteligencia Cultural (CQS), para medir la inteligencia cultural y sus dimensiones, para lo cual se aplicò el instrumento a una muestra estratificada de 177 estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado. Los resultados muestran los niveles de inteligencia intercultural y sus dimensiones (metacognitiva, cognitiva, motivacional y conductual) en los estudiantes de la institución educativa Nuestra Señora de Cocharcas. En general, el 77% de los estudiantes tiene un nivel alto de inteligencia intercultural, con un desempeño especialmente fuerte en la dimensión cognitiva (92% en nivel alto). Sin embargo, la dimensión motivacional muestra mayores desafíos, con un 15% de estudiantes en el nivel bajo. Concluyendo que en general, la inteligencia cultural en los estudiantes de ciclo VII de la institución educativa, es mayoritariamente alta, lo que indica una capacidad significativa para adaptarse y actuar en contextos culturales diversos.