Modos de retroalimentación del aprendizaje en el contexto de teleeducación en docentes de educación básica de Lima

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorHuere Peña, Jorge Luis
dc.contributor.authorHerrera Alvarez, Angela Maria
dc.contributor.authorAntonio Martel, Mirian Graciela
dc.date.accessioned2023-01-13T22:05:36Z
dc.date.available2023-01-13T22:05:36Z
dc.date.issued2022-10-26
dc.description.abstractLa retroalimentación es un proceso complejo en el que intervienen, estrategias de evaluación, tipos, niveles, así como el contexto virtual con que cuentan los estudiantes, por ello, el estudio tuvo objetivo describir los modos de retroalimentación del aprendizaje en el contexto de teleeducación en una muestra de 108 docentes de la educación básica de Lima. El diseño, fue no experimental de nivel descriptivo, mediante la técnica de la encuesta, se administró un cuestionario Ad hoc con fiabilidad 0.917, con preguntas mixtas, de 26 ítems. Los resultados del estudio mencionan que, el 51.9 % de docentes en la teleeducación sincrónica utilizó más de un modo de retroalimentación y el 59.3%, en la teleeducación asincrónica. Asimismo, se evidenció que el 51.9% de docentes utilizan los cinco modos de retroalimentación. Finalmente, se encontró que el modo de retroalimentación de menor uso es el de ofrecer sugerencias, y que WhatsApp, Google Classroom y Google Drive son las herramientas más efectivas para llevar a cabo la retroalimentación, la cual es brindada de manera diaria por un 64.8% de los docentes en teleeducación asincrónica. En conclusión, los diferentes modos de retroalimentar deben responder a las necesidades que presentan los estudiantes, tanto en teleeducación sincrónica como asincrónica.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unh.edu.pe/handle/20.500.14597/5061
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional - UNH
dc.subjectModos de retroalimentación
dc.subjectTeleeducación
dc.subjectEducación sincrónica
dc.subjectEducación asincrónica
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleModos de retroalimentación del aprendizaje en el contexto de teleeducación en docentes de educación básica de Lima
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni04020326
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3114-8134
renati.author.dni42130286
renati.author.dni41740919
renati.discipline612109
renati.jurorCarrillo Cayllahua, Javier
renati.jurorRojas Quispe, Ángel Epifanio
renati.jurorHerrera Aponte, Milca Betsabe
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Tecnologías de Información y Comunicación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica : Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameTítulo de Segunda Especialidad Profesional en Tecnologías de Información y Comunicación
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