Representación semiótica en el aprendizaje de ecuaciones cuadráticas, en estudiantes del cuarto grado de institución Educativa Andrés Bello Castillapata Huancavelica

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dc.contributor.advisorCanales Conce, Felix Amadeo
dc.contributor.authorAcuña Castillo, Guzman
dc.contributor.authorCastillo Enciso, Elmer Robert
dc.date.accessioned2018-11-09T16:58:26Z
dc.date.available2018-11-09T16:58:26Z
dc.date.issued2018-09-18
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación, comprende un estudio detallado de la teoría de representaciones semióticas de Raymond Duval, para lo cual se formuló; ¿Cómo influye la aplicación de la representación semiótica de Raymond Duval en aprendizaje de ecuaciones cuadráticas, en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa “Andrés Bello” de Castillapata - Huancavelica?, que tuvo por objetivo; determinar la influencia de la representación semiótica de Raymond Duval en aprendizaje de ecuaciones cuadráticas. La investigación fue de tipo aplicada, de nivel explicativo, se empleó el método científico como método general y como especifico el método experimental y diseño pre experimental con pre test y post test, la cual se trabajó con un total de 24 estudiantes. Así como también se utilizó instrumentos, las pruebas pedagógicas y los resultados obtenidos nos indican que el nivel de aprendizaje de ecuaciones cuadráticas, al comienzo de la investigación fue “en inicio” el 100%. Después de la aplicación de representaciones semióticas, en los estudiantes del cuarto grado, el nivel de aprendizaje en ecuaciones cuadráticas fue de 0% en inicio, 25% en proceso, 42% en logro previsto y el 33% en logro destacado. En conclusión, las representaciones semióticas de Duval influye de manera favorable y significativa en aprendizaje de ecuaciones cuadráticas de los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa “Andrés Bello”, Castillapa – Huancavelica.
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/1985
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceRepositorio Institucional - UNHes_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.subjectSemioticaes_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.subjectEcuaciones cuadráticases_PE
dc.subject.ocde1.01.00--Matemáticas
dc.titleRepresentación semiótica en el aprendizaje de ecuaciones cuadráticas, en estudiantes del cuarto grado de institución Educativa Andrés Bello Castillapata Huancavelicaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni23205266
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4421-6682
renati.author.dni71930966
renati.discipline199376
renati.jurorAntezana Iparraguirre, Régulo Pastor
renati.jurorCayllahua Yarasca, Ubaldo
renati.jurorHoces la Rosa, Zeida Patricia
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typeTesis
thesis.degree.disciplineMatemática Computación e Informática
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica : Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.levelTitulo Profesionales_PE
thesis.degree.name Licenciado en Ciencias de la Educación: Matemática Computación e Informática
thesis.degree.programEducaciòn Secundariaes_PE
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