RELACIÓN ENTRE AUTOESTIMA Y ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA "TÚPAC AMARU" PALCA HUANCAVELICA - 2017

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorAguilar Cordova, Maria Dolores
dc.contributor.authorRodriguez Reyes, Jackeline Noemi
dc.contributor.authorGarcia Tovar, Fortunato
dc.date.accessioned2019-02-21T16:55:34Z
dc.date.available2019-02-21T16:55:34Z
dc.date.issued2018-06-28
dc.description.abstractRESUMEN La investigación realizada; “relación entre autoestima y estilos de aprendizaje de los estudiantes del segundo grado de la institución educativa mixta “Túpac Amaru” Palca Huancavelica – 2017”. Tuvo como objetivo general Establecer la relación que existe entre autoestima y estilos de aprendizaje; planteándonos como hipótesis general Existe una relación directa entre estas variables. El nivel de investigación es correlacional inversa entre estas variables y de diseño correlacional, puesto que se va a relacionar dos variables, para determinar si se relacionan. Se tuvo como población 25 estudiantes de los cuales son 13 varones y 12 mujeres, para efecto el muestreo fue intencionado, se evaluó con la escala de autoestima de Coopersmith Versión Escolar y el cuestionario de Estilos de Aprendizaje, y se encontró que respecto a la Autoestima; Un 56% corresponden al nivel promedio; seguido del nivel alto 32% y por último 12% se ubican en un nivel de autoestima baja. Y respecto a los estilos de aprendizaje se encontró que, un 60% del estilo de aprendizaje activo en nivel moderado, estilo de aprendizaje reflexivo equivale a 52% nivel bajo, estilo de aprendizaje teórico equivale a 64% nivel bajo y estilo de aprendizaje pragmático que equivale un 40% nivel moderado, se concluye que no existe una relación significativa, entre la autoestima y el estilo de aprendizaje. Palabras claves: autoestima, autoconcepto, autovaloración, estilo de aprendizaje.es_PE
dc.description.uriTrabajo Académicoes_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/2224
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceRepositorio Institucional - UNHes_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.subjectautoestima
dc.subject autoconcepto
dc.subject autovaloración
dc.subject estilo de aprendizaje.
dc.subject.ocdePsicología Educativa y Tutoríaes_PE
dc.titleRELACIÓN ENTRE AUTOESTIMA Y ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA "TÚPAC AMARU" PALCA HUANCAVELICA - 2017es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica : Facultad de Educaciónes_PE
thesis.degree.levelTitulo de Segunda Especialidades_PE
thesis.degree.nameTitulo de Segunda Especialidad en Psicología Educativa y Tutoríaes_PE
thesis.degree.programPrograma de Segunda Especialidad Profesionales_PE
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
TESIS-SEG-ESP-EDUC-2018_RODRIGUEZ y GARCIA.pdf
Tamaño:
1.32 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.3 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Trabajo Académico 2018