Rendimiento escolar y desajuste emocional en los niños del tercer grado de la I.E. N° 36004 “La Victoria de Ayacucho” del distrito de Ascensión – Huancavelica

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal: determinar si existe relación entre el rendimiento escolar y el desajuste emocional en los niños del tercer grado de la I.E. N° 36004 “La Victoria de Ayacucho” del distrito de Ascensión – Huancavelica. La hipótesis planteada fue: existe una relación indirecta y significativa entre el rendimiento escolar y el desajuste emocional en los niños del tercer grado de la I.E. N° 36004 “La Victoria de Ayacucho” del distrito de Ascensión – Huancavelica. La investigación es básica de nivel descriptivo y diseño descriptivo-correlacional; la muestra estuvo conformada por 35 alumnos de tercer grado de dos secciones a y b de la I.E. en mención. Los instrumentos utilizados fueron el Test de Bender para medir el desajuste emocional y el registro de notas promocionales del rendimiento escolar. Para contrastar la hipótesis se hace uso del estadístico Tau _ de Kendall, cuyo resultado obtenido permite aceptar la hipótesis planteada, con un nivel alto de significancia (0.000 menor a 0,05), obteniendo un grado de correlación moderada (0.672).