Tesis 2019

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Examinando Tesis 2019 por Autor "Basto Saez, Manuel Jesús"

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    NIVEL DE EXACTITUD LECTORA DE LOS NIÑOS DE UNA INSTITUCION EDUCATIVA Nº 36017 DE HUANASPAMPA - HUANCAVELICA
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2019-12-19) De la Cruz Garcia, Aurea Ele; Quinte Surichaqui, Mariela Lens; Basto Saez, Manuel Jesús
    El presente trabajo de investigación, está basado en el enfoque psicolingüístico, toda vez de que es en la primera infancia que los problemas lingüísticos se manifiestan y necesitan tratamientos adecuados, para uno de los test muy importantes es el EL-2 propuesto por (J. G. Vidal y D. Glez. Manjón, 1993) que consiste en resolver las tres tareas del instrumento la lectora de pseudopalabras, lectora de palabras familiares y ritmo de lectora oral, por ello se formuló como problema del estudio; ¿Cuál es el nivel de exactitud lectora, que muestran los niños y niñas del 2º grado de la I.E. N° 36017 Huanaspampa-Huancavelica, periodo 2019?; que tuvo como objetivo; determinar el nivel de exactitud lectora que muestran los niños y niñas del 2º grado de la I.E. N° 36017 Huanaspampa-Huancavelica, periodo 2019. La investigación fue de tipo descriptivo, nivel básico, teniendo como método general el método científico, diseño descriptivo simple con el test EL-2, con un total de 11 estudiantes del segundo grado de la I.E. Nª 36017 de Huanaspampa-Huancavelica. Como instrumento se utilizó el test EL-2, cuyo resultado obtenido del test aplicado de un total de 11 estudiantes que corresponde al 100%, los resultados obtenidos fueron necesarios para ubicar al nivel de exactitud lectora como corresponde según la cartilla de EL-2: Se observó en el nivel bajo, el 27% (3) de la muestra de estudio, en el nivel promedio se ubicó el 46% (5), en el nivel alto, se ubicó el 27% (3), notándose una diferencia de 19%.a en el nivel promedio a comparación del nivel bajo y alto. Se concluye que estos resultados muestran que la mayoría de los estudiantes se ubican en el nivel promedio según la cartilla de EL-2; en conclusión, se afirma que si existe el nivel de exactitud lectora que muestran los niños y niñas del 2° grado de la I.E. N° 36017 de Huanaspampa- Huancavelica: menor que 5, según la cartilla “exactitud lectora”. Palabras claves: Exactitud de Lectura (EL-2), Lectora y Nivel.
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    EL TEATRO EN LA REVALORACIÓN DEL IDIOMA QUECHUA EN ESTUDIANTES DE LA I.E MULTIGRADO Nº 36359 AYACCOCHA - HUANCAVELICA - 2019
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2019-12-19) Enciso Huamani, Rocio; Taipe Vargas, Angela; Basto Saez, Manuel Jesús
    La presente investigación tuvo como objetivo: Determinar la influencia del teatro en la revaloración del idioma quechua chanka en estudiantes del 5to y 6to grado de la I.E. Multigrado N° 36359 Ayaccocha - Huancavelica. Metodología: El tipo de investigación empleada fue aplicada, con un nivel explicativo, se utilizó como método general el científico y como método específico la experimentación; la población estuvo conformada por los estudiantes de la I.E. Multigrado N° 36359 Ayaccocha - Huancavelica; el muestreo es no probabilístico, conformado por 12 estudiantes del 5to y 6to grado de dicha Institución Educativa, las técnicas utilizadas fueron: la observación cuyo instrumento es la rúbrica del Ministerio Educación del dominio de lengua originaria del año 2019 adaptado por las investigadoras, el mismo que sirvió para calificar la prueba de dominio escrito y oral del idioma quechua chanka. Luego de la aplicación del teatro, los resultados de la revaloración del idioma han variado favorablemente, ya que encontramos al 50% de estudiantes en el nivel bueno, asimismo el 50% en el nivel regular, mientras en el nivel deficiente no se encontró a ningún estudiante; por lo que se concluye que la aplicación del teatro en estudiantes del 5to y 6to grado de la I.E. Multigrado N° 36359 Ayaccocha - Huancavelica, influye significativamente en la revaloración del idioma quechua chanka, lo cual fue contrastado mediante la prueba no paramétrica de Wilcoxon con un nivel de significancia del 0,05. Palabras clave: Teatro y revalorización del idioma quechua.