Examinando por Autor "Quinto Curasma, Martha"

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    Experiencias de aprendizaje y desarrollo de competencias transversales en estudiantes desde la perspectiva docente en Instituciones Educativas del distrito Huancavelica
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2023-12-22) Quinto Curasma, Martha; Riveros Anccasi, Daker
    Este trabajo titulado “experiencias de aprendizaje y desarrollo de competencias transversales en estudiantes desde la perspectiva docente en instituciones educativas del distrito Huancavelica”, parte del problema ¿qué relación existe entre las experiencias de aprendizaje y el desarrollo de competencias transversales en estudiantes desde la perspectiva docente en las entidades educativas públicas de nivel secundaria del distrito Huancavelica? Para concretar dicha cuestión se estableció como objetivo determinar la relación entre las experiencias de aprendizaje y el desarrollo de competencias transversales en estudiantes desde la perspectiva docente en las entidades educativas públicas de nivel secundaria y se operativizó el estudio con el enunciado hay correlación significativa o considerable entre las experiencias de aprendizaje y el desarrollo de competencias transversales en estudiantes desde la perspectiva docente. En ese orden, la investigación fue básico, de nivel y diseño correlacional, los métodos utilizados fueron el científico e inductivo y en una muestra de 139 docentes se aplicó con la técnica de encuesta dos cuestionarios, la primera para evaluar las experiencias de aprendizaje y la segunda para evaluar el desarrollo de las competencias transversales en estudiantes. Posteriormente, la información recopilada fue procesada con el programa SPSS y presentado en tablas y figuras estadísticos con su respectiva interpretación, se verificó la hipótesis utilizando el coeficiente de correlación de Spearman, llegando a obtener 0,326 como valor, lo que significa correlación positiva media entre las variables, p-valor o el Sig. de 0,000, que es menor a 0,05, por lo que se aceptó la H1, que condujo concluir que definitivamente existe correspondencia significativa de ambas categorías: experiencias de aprendizaje y desarrollo de competencias transversales.
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    Hábitos de estudio en estudiantes del primer grado de la institución educativa “La Victoria de Ayacucho” - Huancavelica
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2018-09-20) Pari Ccencho, Rafael; Quinto Curasma, Martha; Carrillo Cayllahua, Javier
    Hábitos de estudio en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa “La Victoria de Ayacucho” – Huancavelica. Autores: Pari Ccencho, Rafael y Quinto Curasma, Martha. Esta investigación responde a la interrogante: ¿Cómo es la práctica de los hábitos de estudio en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa “La Victoria de Ayacucho” – Huancavelica?, cuyo objetivo fue: determinar la práctica de los hábitos de estudio en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa “La Victoria de Ayacucho” – Huancavelica. Es una investigación de tipo No Experimental Transeccional o Tranversal Descriptivo, nivel y método Descriptivo y diseño Descriptivo Simple. La población fue el total de estudiantes matriculados y la muestra lo constituyeron 210 estudiantes. El instrumento de investigación que se utilizó fue el “Cuestionario de Hábitos de Estudio”, validado por expertos y a través de una prueba piloto que se aplicó el Alfa de Cronbach, obteniendo un α = 0.901, lo cual indica fiable. Para el procesamiento de datos se utilizó tablas de frecuencia, diagramas de barras simple y media aritmética. Los resultados muestran el 37,14% de estudiantes tienen una práctica de hábitos de estudio regular; 36,67% poseen una práctica de hábitos de estudio buena; 13,81%, excelente; 10,48%, deficiente y 1,90% muy deficiente, con lo que llegamos a la conclusión: la práctica de hábitos de estudio en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa “La Victoria de Ayacucho” – Huancavelica, es regular, debido a que se obtuvo una media aritmética de 174,2 puntos que corresponde al nivel de escala regular