Examinando por Autor "Quispe Cusi, Lina"

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    Análisis del desarrollo del sentido de seguridad y autonomía en niños de cinco años en una IEI de Huancavelica
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-11-26) Quispe Canales, Nieves Magda; Quispe Cusi, Lina; Quispe Victoria, Fredy
    En un mundo caracterizado por los constantes cambios sociales y tecnológicos y educación de los niños pequeños se ha convertido en un desafío para docentes y padres, por lo cual es importante indagar sobre su desarrollo. El objetivo de la investigación es establecer la relación entre el sentido de seguridad y la autonomía en niños de 5 años de una institución educativa estatal de Huancavelica-Perú en 2025. El estudio se ha realizado desde el enfoque cuantitativo y se trató de una investigación básica, relacional y con diseño correlacional-transversal. La muestra fue elegida de manera intencional y fue de n = 42 niños y niñas de 5 años. Para el recojo de los datos se ha empleado dos escalas de estimación dirigida a docentes, quienes reportan el grado de desarrollo de los niños en estas áreas; asimismo, los instrumentos fueron validados mediante juicio de expertos y presentaron una adecuada confiabilidad por consistencia interna. Los resultados indican que hay una correlación positiva, lineal, fuerte y estadísticamente significativa (rho = 0.774, p < .001), lo cual explica que un incremento en sentido de seguridad se asocia con un incremento en Autonomía y viceversa. Se concluyó que existe una relación entre el sentido de seguridad y la autonomía en los niños de cinco años.
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    "NIVEL DEL DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIÑO Y NIÑA QUE ACUDEN AL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN TEMPRANA DEL DISTRITO DE ASCENSIÓN DE LA PROVINCIA DE HUANCAVELICA"
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2018-12-18) Paucar Alarcon, Maud; Quispe Cusi, Lina; Aguilar Melgarejo, Rosario Mercedes
    La presente investigación tiene como objetivo describir el nivel de desarrollo psicomotor de los niños y niñas de 2 a 5 años que acuden al Programa de Intervención Temprana (PRITE) del distrito de Ascensión provincia de Huancavelica 2016. El estudio realizado fue descriptivo básico, con una muestra censal de 10 niños y niñas, 7 niños y 3 niñas, con edades entre los 2 años 0 meses 0 días y 5 años 0 meses y 0 días, quienes acuden al Programa de Intervención Temprana (PRITE) Huancavelica. El instrumento de medición que se utilizó, fue el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI) de las autoras Haeussler y Marchant, los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva. Los resultados mostraron que los niños y niñas con necesidades educativas especiales obtuvieron que el 20% se encuentra en el nivel de retraso, el 40% en riesgo y el 40% normal, es decir que el 60% de niños y niñas presentan un desarrollo psicomotor que no está de acuerdo a su edad cronológica y varía de acuerdo a su discapacidad. En conclusión, al realizar la evaluación y analizar los resultados se determinó que el desarrollo psicomotor predominantes de los niños se encuentran en normal y riesgo, ya que los porcentajes de los puntajes obtenidos son iguales en ambos. Palabras claves: desarrollo psicomotor, desarrollo del lenguaje, programa de intervención temprana.