Tesis 2025

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https://hdl.handle.net/20.500.14597/9316

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Examinando Tesis 2025 por Materia "Educación ambiental"

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    Nivel de conciencia ambiental en niños de una institución educativa de nivel primaria de la ciudad de Huancavelica, 2023
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-10-27) Ponce Sosa, Sandy Yuly; Yangali Feril, Anali Rocio; Vergara Meza, Olga
    El presente estudio tuvo como objetivo describir el nivel de conciencia ambiental en los estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa "Isolina Clotet de Fernandini N° 36556" en el año 2023. La investigación fue de tipo básico, con un nivel descriptivo y un diseño no experimental. Se utilizó el método científico con una muestra de 31 estudiantes de cuarto de grado. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario sobre la conciencia ambiental en estudiantes de primaria, que constaba de 20 preguntas distribuidas en cuatro dimensiones (cognitiva, afectiva, conativa y activa). Los resultados revelaron que solo el 3,2% de los estudiantes alcanzaron un nivel alto de conciencia ambiental, mientras que el 61,3% se ubicaron en el nivel medio y el 35,5% en el nivel bajo. En conclusión, la mayoría de los estudiantes presentan un nivel de conciencia ambiental que requiere fortalecimiento
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    Nivel de conocimiento sobre la conservación ambiental en los estudiantes del quinto ciclo de una institución educativa pública de Huancavelica
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-10-27) Reyna Tabraj, Dayana Rocio; Sanchez Diaz, Betsy Erika; Rojas Casavilca, Antonio
    El presente estudio tuvo como objetivo evaluar el nivel de conocimiento sobre la conservación ambiental en los estudiantes del quinto ciclo de una Institución Educativa pública de Huancavelica durante el año 2024. La investigación fue de tipo básico, con un enfoque cuantitativo, nivel descriptivo y diseño no experimental de corte transversal. Se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario titulado “Evaluación sobre conocimiento de la conservación del medio ambiente”. La muestra estuvo conformada por 42 estudiantes del quinto ciclo. Los resultados revelaron que los estudiantes presentan, mayoritariamente, niveles intermedios de conocimiento sobre la conservación ambiental, destacando que el 33.3% se encuentra en proceso, el 42.9% en logro esperado, mientras que el 21.4% se halla en el nivel inicial y solo el 2.4% alcanzó el nivel de logro destacado. Asimismo, las dimensiones con mejor desempeño fueron la conservación del agua y la energía, mientras que las dimensiones de conservación del suelo y biodiversidad presentaron mayores dificultades. En conclusión, los hallazgos evidencian la necesidad de implementar estrategias pedagógicas diferenciadas para fortalecer el conocimiento sobre la conservación ambiental, considerando las dimensiones específicas en las que los estudiantes muestran un desempeño limitado.