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- ÍtemSistema de gestión con código QR para el control de falsificación de certificados digitales en una universidad pública(Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-09-16) Garcia Curo, Gianmarco; Sinche Crispin, Fernando ViterboEste estudio cuantitativo con diseño preexperimental (un solo grupo, pretest–posttest) cuantificó el impacto de un sistema de gestión de certificados con código QR sobre el fraude documental en la Universidad Nacional Autónoma de Tayacaja Daniel Hernández Morillo (Perú). Se extrajo una muestra intencional de 158 certificados digitales del evento académico más grande de 2024; se recopilaron medidas pareadas pre/post mediante observación directa. La variable independiente fue el sistema de gestión basado en QR (operacionalizado mediante funcionalidad, flexibilidad y confiabilidad ISO 25010); el constructo dependiente, control de falsificación de certificados, se indexó por inconsistencia de datos, información faltante, datos no verificables, latencia de verificación >5 min y validaciones de falsos positivos. Las pruebas de rangos con signo de Wilcoxon revelaron reducciones significativas en todos los indicadores (Z ≤ –2,87, p < 0,004). La inconsistencia disminuyó del 51 % al 29 %; la verificación prolongada disminuyó un 73 %; los falsos positivos disminuyeron un 54 %. Los tamaños del efecto (r = Z/√N) oscilaron entre 0,23 y 0,37, superando el umbral de relevancia práctica de Cohen. Los hallazgos corroboran el efecto disuasorio hipotético de los códigos QR con enlaces criptográficos sobre las credenciales académicas fraudulentas. El sistema ofrece a las universidades un mecanismo económico, escalable y validado por el usuario para mejorar la trazabilidad de los documentos y la confianza de las partes interesadas. Se recomienda replicarlo en las redes públicas de educación superior para generalizar estas estimaciones de validez externa.
- ÍtemImplementación de un aula virtual para mejorar el aprendizaje de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Churcampa - 2024(Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-06-03) Conde Jaules, Néstor; Arias Valenzuela, Edverd NiltonLa investigación tuvo como título: Implementación de un aula virtual para mejorar el aprendizaje de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Churcampa - 2024, el problema general fue: ¿ De qué manera la implementación de un aula virtual mejora el aprendizaje de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Churcampa - 2024?, el objetivo general fue: Determinar de qué manera la implementación de un aula virtual mejora el aprendizaje de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Churcampa – 2024, con hipótesis general : La implementación de un aula virtual mejora positivamente el aprendizaje de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Churcampa – 2024. La investigación es cuantitativa de tipo aplicada, de nivel explicativo, con diseño de investigación preexperimental con pretest y post test, con una población de 255 estudiantes, con muestra de 154 estudiantes del año 2024. Llegando a la conclusión: Se concluye que la implementación de un aula virtual impacta positivamente en la mejora del aprendizaje de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Churcampa – 2024, evidenciado una mejora del 13%, junto con un valor de significancia p = 0.000 (< 0.05), y al comprobar la hipótesis general se obtuvo: Zc = 2.3011 > 1.96, rechazando así la Ho, porque “Zc” se encuentra en la región de rechazo de Ho.
- ÍtemLas TICs y la administración en la unidad de investigación de Ingeniería de la Universidad Nacional José María Arguedas, Andahuaylas(Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-04-10) Pérez Torres, Milagros Candi; Marquez Camarena, Javier FranciscoLa administración es importante en todos los sistemas organizacionales. En el presente estudio de investigación se realizó la formulación del problema ¿Cuál es la correlación que existe entre las TIC y la administración en la unidad de investigación de Ingeniería de la Universidad Nacional José María Arguedas, Andahuaylas? por el enunciado se consideró como objetivo determinar la correlación que existe entre las TIC y la administración de la unidad en mención. Para ello, se desarrolló una investigación de tipo básico, de enfoque cuantitativo, nivel correlacional y con diseño no experimental, transaccional, se diseñó un cuestionario de 24 ítems las cuales fueron empleadas en la encuesta a una población total de 111 usuarios, que a su vez constituye la muestra que es una muestra censal. Se hizo uso del método científico (método hipotético deductivo) lo que permitió probar la verdad de las hipótesis a través de un diseño estructurado. Se utilizó la prueba no paramétrica de coeficiente rho de Spearman, cuyo resultado arroja un nivel de significancia menor al 0.05(0.000<0.05), indica que existe correlación entre las TIC y la administración en la Unidad de Investigación de Ingeniería de la Universidad Nacional José María Arguedas, Andahuaylas, y un coeficiente correlación Rho de Spearman igual a 0,836, donde en función a la regla de interpretación del coeficiente de correlación indica una correlación positiva muy alta entre las TIC y la administración en la Unidad de Investigación de Ingeniería de la Universidad Nacional José María Arguedas, Andahuaylas.
- ÍtemTecnologías de información y comunicaciónes y administración académica en la IESTP Virgen de Cocharcas, Julcamarca, Angaraes, 2023(Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-04-30) Romero Chancas, Paulina; Marquez Camarena, Javier FranciscoLas tecnologías de información y comunicaciones son importantes en la administración para una buena toma de decisiones. Con ese criterio se realizó el presente trabajo de investigación, donde se formula la pregunta ¿Cuál es la relación que existe entre las tecnologías de información y comunicaciones y la administración académica en la IESTP Virgen de Cocharcas, Julcamarca, Angaraes?, en el estudio se hace referencia a la importancia de las tecnologías de información y comunicación, en ello se explica la fluidez de la información que es necesario para la buena gestión. En el desarrollo del trabajo de investigación se consideró como población a los docentes y estudiantes en número de 86, constituyendo una muestra poblacional o censal de la institución educativa. El objetivo es determinar el tipo de relación que existe entre las tecnologías de información y comunicaciones y la administración. Se utilizó el método científico (hipotético-deductivo), que permiten verificar o refutar hipótesis a través de la recolección y análisis de datos empíricos. En este caso, la técnica más adecuada es la encuesta. Como resultado se deduce que el análisis estadístico del Rho de Spearman explica que existe relación entre las tecnologías de información y comunicaciones y la administración académica de la institución. Como conclusiones podemos mencionar que se acepta la hipótesis alternativa tanto en la hipótesis general y específica, donde existe un esperado de 18%, 16 %, 31 % y 16 % respectivamente.