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- ÍtemFactores asociados a la procrastinación académica en estudiantes de pregrado de una universidad privada en la región Ica, 2023(Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-08-15) Vasquez Ballarta, Maryorit Isabel; Uriol Alva, Antonieta del PilarEl objetivo principal de la investigación fue determinar la relación entre los factores con la procrastinación académica en estudiantes de pregrado de una universidad privada en la región Ica. El enfoque empleado fue el cuantitativo, de tipo básica,+ nivel relacional y con un diseño no experimental, de corte transversal; la población de estudio estuvo conformada por 2321 estudiantes correspondientes a siete programas académicos de una universidad privada de la región Ica, la muestra se obtuvo mediante la ecuación de poblaciones finitas, quedando conformada por 330 estudiantes, cantidad que se distribuyó a través del muestreo estratificado. La técnica de recolección de datos empleada fue la encuesta y como instrumento el cuestionario, tanto para los factores asociados y para la procrastinación académica, los cuales fueron sometidos al proceso de validez y confiablidad. Se encontraron relaciones significativas entre los factores demográficos, económicos y sociales; así mismo, los niveles de procrastinación académica fueron regulares en un 50% y bajos en un 50%. Se concluye que, existe asociación estadísticamente significativa entre los factores demográficos, económicos y sociales con la procrastinación académica, habiéndose obtenido un p-valor, menor que el nivel de significancia, por lo que se aceptó la hipótesis alternativa.
- ÍtemNivel de dominio de la lengua materna en los niños quechuahablantes del IV ciclo de la IE. N° 36440 del centro poblado de Huari Rumi en el año del 2022(Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-10-07) Ayque Laurente, Cesáreo; Hoces la Rosa, Zeida PatriciaLa tesis titulada Nivel de dominio de la lengua materna en los niños quechuahablante del IV ciclo de la IE. N° 36440 del centro poblado de Huari Rumi, tuvo como problema: ¿Cuál es el nivel de dominio de la lengua materna en los niños quechuahablantes del IV ciclo de la IE N° 36440 del Centro Poblado de Huari Rumi en el año del 2022?, presentó el objetivo de describir el nivel de dominio de la lengua materna en los niños, la muestra fueron 34 estudiantes, se empleó el método descriptivo, el diseño fue el descriptivo simple, la técnica utilizada fue la observación y el instrumento la lista de cotejo. Los resultados obtenidos fueron que, el nivel de dominio de la lengua materna en los niños quechuahablantes del IV ciclo de la Institución Educativa N° 36440 el 32,4% se encuentran en el nivel avanzado, el 35,3% en el nivel intermedio y el 32,4% en el nivel básico. En conclusión, se puede decir, que la mayoría de los niños quechuahablantes del IV ciclo de la Institución Educativa N° 36440 se encuentran en el nivel de dominio intermedio en su lengua materna.
- ÍtemLa Gestión Escolar del Director y la Gestión Pedagógica de los docentes de la Institución Educativa N° 31506 de Huancayo(Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-09-22) Victoria Jaime, Eliana; Gonzales Castro, AbelSe ha planificado un estudio de nivel descriptivo correlacional, el problema de investigación fue: ¿De qué manera la gestión escolar del director se relaciona con la gestión pedagógica de los docentes de la Institución Educativa Nº 31506 “Sagrado corazón de Jesús” de Huancayo? y el objetivo general fue: Analizar la relación que existe entre la gestión escolar del director y la gestión pedagógica de los docentes de la Institución Educativa Nº 31506 “Sagrado corazón de Jesús” de Huancayo; En cuanto a la metodología, la investigación se llevó a cabo de manera cuantitativa. Se utilizó un diseño descriptivo correlacional para determinar el grado de relación no causal existente entre las dos variables examinadas. Para contrastar las hipótesis, se utilizaron pruebas correlacionales no paramétricas y técnicas estadísticas para determinar el grado de asociación. La muestra consistió en 30 maestros de una institución educativa en Huancayo. Para procesar los datos, se empleó un cuestionario de encuesta tipo Likert de escala ordinal, el cual fue validado por expertos temáticos que evaluaron su validez y confiabilidad utilizando el coeficiente Alfa de Cronbach. El coeficiente de Rho de Spearman (rho =.869**; p-valor =.000, que es < a 0.05) demuestra una correlación directa positiva. Se afirma que existe una relación directa significativa de un nivel muy alto entre la gestión escolar del director y la gestión pedagógica de los docentes de la Institución Educativa No 31506 "Sagrado corazón de Jesús" de Huancayo.
- ÍtemLiderazgo y gestión escolar en las redes educativas rurales del distrito de Acoria Huancavelica(Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-08-25) Ticllasuca Illanes, Carlos; Cayllahua Yarasca, UbaldoLa presente investigación busca responder a la pregunta: ¿Cuál es la relación entre el liderazgo y la gestión escolar en las redes educativas rurales del distrito de Acoria, Huancavelica? y planteo como objetivo determinar la relación entre el liderazgo y la gestión escolar en dichas redes educativas. Se trata de una investigación de tipo básica, de nivel correlacional y con un diseño no experimental y método hipotético deductivo. Como técnica se empleó la encuesta para identificar el tipo de liderazgo y medir la gestión escolar, utilizando un cuestionario. Este fue aplicado a una muestra aleatoria de 5 redes educativas rurales, del distrito de Acoria, provincia y departamento de Huancavelica; con un total de 105 docentes. Los resultados del análisis de correlación mediante el Rho de Spearman fueron los siguientes: 0,622 para la hipótesis general, 0,798 para la hipótesis específica 1, 0,758 para la hipótesis específica 2, y 0,803 para la hipótesis específica 3. Estos hallazgos permiten concluir que a medida que se incrementa o mejora el liderazgo, también mejora la gestión escolar en las redes educativas rurales del distrito de Acoria.
- ÍtemSatisfacción laboral y compromiso organizacional en docentes de una Institución Educativa de Arequipa, 2024(Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-06-25) Varela Torres, Mónica Teresa Esmeralda Roxana; Gonzales Castro, AbelEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la satisfacción laboral y el compromiso organizacional en los docentes de la Institución Educativa 40159 Ejército Arequipa, 2024, la metodología usada tiene un enfoque cuantitativo y de tipo básico y transversal con un diseño correlacional, donde la población y muestra estudiada consistió en 22 docentes, aplicando el muestreo no probabilístico, los instrumentos de medición utilizados fueron validados y confiables, la validez medido a través de juicio de experto aplicando el método de validez de contenido indicaron que los instrumentos son óptimos y la confiabilidad arrojo valores con un Alfa de Cronbach de 0.853 para el instrumento satisfacción laboral y 0.864 para el instrumento compromiso organizacional. Los procedimientos incluyeron análisis descriptivos e inferenciales, revelando que el 45.45% de los docentes considera que su satisfacción laboral es de nivel regular, en el Compromiso Organizacional de los docentes es de nivel regular (40.91%), y en el análisis de correlación, utilizando el coeficiente de Spearman, mostró una relación de 0.902 con una significancia de p<0.05. Por lo que se puede afirmar que existe una correlación directa muy alta entre la satisfacción laboral y el compromiso organizacional de los docentes con la Institución Educativa 40159 Ejército Arequipa, 2024.