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- ÍtemPreparación física del fútbol en estudiantes de primaria de una Institución Educativa de “San Miguel” de Ica(Universidad Nacional de Huancavelica, 2022-03-22) Cuaresma Peña, Máximo Rafael; Janampa Meza, Ricardo Julio; Cano Azambuja, Giovanna VictoriaPara la realización del presente estudio sobre preparación física del fútbol en estudiantes de primaria de una Institución Educativa de “San Miguel” de Ica desarrollado con la finalidad de poder conocer la importancia de la preparación física del futbol en los alumnos del 3er grado de educación primaria de la I.E. San Miguel, el cual se tuvo como como objetivo general el determinar la preparación física del fútbol en los alumnos del 3er grado de primaria de la I.E. de “San Miguel” de Ica, para la cual se utilizó el método científico, y como método de trabajo aplicamos el método experimental. Como métodos de gabinete utilizamos el analítico-sintético; donde el tipo de la investigación fue Básica, para el cual se utilizó el instrumento de la encuesta aplicada a una población de 84 niños que fueron seleccionados para el estudio donde la obtención de nuestros resultados se realizaron mediante el programa spss, concluyendo así en cuanto a nuestro objetivo sobre las capacidades condicionales encontramos un alto porcentaje de 51% el cual permitió el poder ayudar a generar fuerza muscular a su cuerpo; sobre las Capacidades Coordinadas encontramos que un 56% de la población de estudiantes respondieron siempre permite una buena coordinación en relación a su organismo y un 44% en cuanto a si cuentan con una buena visión panorámica dentro de las canchas cuando realizan actividades físicas diversas. Es así que en relación a las dimensiones de nuestras variables existe una aceptación de la población en estudio.
- ÍtemTics en el aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa “Ramon Castilla y Marquesado” del barrio de Santa Ana provincia de Huancavelica(Universidad Nacional de Huancavelica, 2022-10-17) Villarroel Solier, Victor Raul; Rojas Quispe, Ángel EpifanioEl presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de relación que existe entre las Tecnologías de la Información y Comunicación y el aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Ramón Castilla y Marquesado, del Barrio de Santa Ana y Distrito de Huancavelica, el cual surge como producto de la observación, la necesidad y la problemática que aqueja a los estudiantes al enfrentarse al nivel de logro de los aprendizajes y las tecnologías de la información y comunicación. La población estuvo comprendida por una muestra de 75 estudiantes. El trabajo fue de tipo descriptivo, con diseño correlacional. Los datos fueron recogidos mediante el cuestionario con una confiabilidad Alfa de Crombach de 0.712. Con respecto al objetivo general en promedio los estudiantes casi nunca utilizan las Tic para la presentación de la información, además, la correlación de Rho de Spearman para la hipótesis general es de 0.764 concluyendo que el nivel de uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación no se relaciona con el nivel de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Ramón Castilla y Marquesado, del Barrio de Santa Ana y Distrito de Huancavelica.
- ÍtemHábito de estudio de los estudiantes del sexto grado de educación primaria en Villa el Salvador, Lima(Universidad Nacional de Huancavelica, 2022-12-29) Gutarra Pastor, Soledad Guadalupe; Espinoza Herrera, Gladys MargaritaLas practica de los hábitos de estudio son indispensables para la mejora continua del rendimiento académico de los estudiantes, más aún en los estudiantes del sexto grado de Educación Primaria de la institución educativa Republica de Nicaragua 6076 de Lima de Educación Básica Alternativa, que necesitan tener hábitos de estudio para afrontar los cambios y avances educativos. Por ello se realiza el presente estudio con el objetivo de identificar los hábitos de estudio de los estudiantes del sexto grado de Educación Primaria de la institución educativa Republica de Nicaragua 6076 de Lima. La metodología de la investigación corresponde al tipo de investigación descriptiva de diseño descriptivo simple. La población y muestra de estudio estuvo conformado por 30 estudiantes, no se hizo ningún tipo de muestreo. La técnica utilizada es la encuesta y el instrumento Test de inventario de hábitos de estudio del psicólogo Luis Vicuña Peri. El resultado del estudio identifico que el 90% de los estudiantes del sexto grado de Educación Primaria de la institución educativa Republica de Nicaragua 6076 de Lima a veces practican los hábitos de estudio y solo el 10% del total de encuestados siempre practican los hábitos de estudio.
- ÍtemDesarrollo de capacidades físicas básicas en estudiantes de educación primaria del Centro Poblado Bernales - Ica(Universidad Nacional de Huancavelica, 2022-08-10) Mundini Cahua, Juan Carlos; Rojas Quispe, Ángel EpifanioLa investigación ha tenido como problema central saber ¿Cuál es el nivel de desarrollo de las capacidades físicas básicas en los estudiantes de 4º grado de primaria de la Institución Educativa Juan Velazco Alvarado del Centro Poblado Bernales en Pisco - Ica?, y como objetivo principal determinar el nivel de desarrollo de dichas capacidades en los referidos estudiantes. El estudio se ha regido por una metodología de tipo básica, de nivel descriptivo, de método científico deductivo, y de diseño no experimental descriptivo transaccional. Se contó con una muestra de 52 estudiantes, a quienes se les aplicaron en forma remota e individual mediante la observación la escala de capacidades físicas básicas. Entre los resultados, se halló que en un 32,7% los estudiantes presentaron un regular desarrollo de sus capacidades físicas básicas, en un 32,7% demostraron un regular desarrollo de su capacidad física resistencia, en un 28,8% presentaron un regular desarrollo de su capacidad física fuerza, en un 34,6% demostraron un regular desarrollo de su capacidad física velocidad, y en un 30,8% estos presentaron un regular desarrollo de su capacidad física flexibilidad. Como conclusión central, se determinó que existe un regular desarrollo de las capacidades físicas básicas en los estudiantes de 4º grado de primaria de la Institución Educativa Juan Velazco Alvarado del Centro Poblado Bernales en Pisco - Ica.
- ÍtemEstimulo motivacional y desempeño laboral de los docentes de la institución educativa San Roque Castrovirreyna-Huancavelica(Universidad Nacional de Huancavelica, 2022-04-12) Mejia Flores, Juan Humberto; Rojas Casavilca, AntonioLa presente investigación estuvo en marcado en el estudio del estímulo del docente de una institución educativa del nivel secundario, teniendo como propósito fundamental; Determinar el grado de relación que existe entre el estímulo motivacional y el desempeño laboral de los docentes de la Institución Educativa “San Roque” de la Provincia Castrovirreyna departamento Huancavelica 2019 y sus dimensiones académico, administrativo e institucional. Por lo que dicha investigación nos dio resultados favorables referente a la hipótesis planteada; concluyendo que: existe una relación directa y positiva entre el estímulo motivacional y el desempeño laboral de los docentes ya que; se evidencia una r = 0 ,722 en la distribución de Pearson y una tc: (T calculada) de 6.06389 mayor que t teórica= 2,101 para casos relacionado en la prueba de hipótesis de T Studens., Así mismo; existe una Correlación positiva débil entre el estímulo motivacional y el desempeño académico de los docentes ya quealcanza una r = 0.474963294774135 en la distribución de Pearson, mientras que en la T de Studens para casos relacionados se alcanza una tc: 2,823444 mayor que t teórica: 2,101 y cae en la zona de rechazo.También Existe una correlación positiva media que alcanza una r = 0,532. Entre el estímulo motivacional y la gestión administrativa de los docentes en la distribución de Pearson, con una tc: 3.145 mayor que la t teórica: 2,101 en la prueba de hipótesis y existe una correlación positiva media que alcanza r = 0,606 entre el estímulo motivacional y la Gestión Institucional en los docentes con una tc: 3.15 es mayor que la t teórica por lo que en todos los casos se rechaza la hipótesis nula. Por lo que se logró los objetivos propuestos.