Plataforma classroom y competencia digital docente en una institución educativa primaria - Ate Vitarte - Lima - 2022
| dc.contributor.advisor | Bazalar Hoces, Marco Antonio | |
| dc.contributor.author | Rimari Bernable, Mitzy Shirley | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-06T16:40:55Z | |
| dc.date.available | 2023-09-06T16:40:55Z | |
| dc.date.issued | 2023-02-02 | |
| dc.description.abstract | La investigación tiene como título Plataforma classroom y competencia digital docente en una institución educativa primaria - Ate Vitarte - Lima – 2022 plantea como formulación del problema ¿Cómo la plataforma classroom se relaciona con la competencia digital docente en la I.E. N° 1236 “Alfonso Barrantes Lingan” nivel primaria en el distrito de Ate Vitarte - Lima en el año 2022? El objetivo general fue: Determinar la relación de la plataforma classroom y la competencia digital docente en la I.E. N° 1236 “Alfonso Barrantes Lingan” nivel primaria en el distrito de Ate Vitarte - Lima en el año 2022. La metodología corresponde tipo básico, enfoque cuantitativo, nivel correlacional, diseño no experimental y corte transversal. La muestra de estudio fue de 33 docentes del nivel primaria. La técnica empleada fue la encuesta mediante un cuestionario a cada variable. Los resultados evidencian que existe una relación significativa con una correlación positiva moderada entre cultura digital y competencia digital docente con coeficiente de 0.641 de Pearson; existe una relación significativa con una correlación positiva moderada entre sistema de aprendizaje y competencia digital docente con coeficiente de 0.659 de Pearson; y existe una relación significativa con una correlación positiva alta entre sistema de evaluación y competencia digital docente con coeficiente de 0.849 de Pearson. Se concluyó existe una relación significativa entre plataforma classroom y competencia digital docente en la I.E. N° 1236 “Alfonso Barrantes Lingan” nivel primaria en el distrito de Ate Vitarte - Lima en el año 2022 (p=0.001<0.05). | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unh.edu.pe/handle/20.500.14597/5540 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Huancavelica | |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Plataforma classroom | |
| dc.subject | Competencia digital docente | |
| dc.subject | Cultura digital | |
| dc.subject | Aprendizaje | |
| dc.subject | Evaluación. | |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | |
| dc.title | Plataforma classroom y competencia digital docente en una institución educativa primaria - Ate Vitarte - Lima - 2022 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| renati.advisor.dni | 15760184 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-1701-9117 | |
| renati.author.dni | 72555851 | |
| renati.discipline | 131567 | |
| renati.juror | Espinoza Herrera, Gladys Margarita | |
| renati.juror | Aguilar Melgarejo, Rosario Mercedes | |
| renati.juror | Quilca Castro, Alejandro Rodrigo | |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Segunda Especialidad Profesional en Tecnologías de Información y Comunicación | |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación | |
| thesis.degree.name | Titulo de Segunda Especialidad Profesional en Tecnologías de Información y Comunicación |