Rol del profesor del idioma inglés en el proceso de enseñanza aprendizaje en los centros de educación básica alternativa del distrito de San Juan de Lurigancho

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de desempeño del profesor del idioma inglés en el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes del nivel avanzado de la Educación Básica Alternativa del distrito de San Juan de Lurigancho, considerando que la función docente es importante porque de ella depende el desarrollo de una serie de habilidades, destrezas y actitudes para el aprendizaje del idioma inglés, En este sentido, la investigación pretende destacar el verdadero rol ideal que debe tener y que éste debe poseer en el proceso de enseñanza del idioma inglés, y el rol actual que los docentes presentan en las actuales circunstancias. La metodología prevista en ésta investigación es la metodología científica cuyo diseño previsto para la investigación fue descriptivo transversal, teniendo como objeto de estudio la evaluación del desempeño docente de los profesores de la especialidad de Inglés. El proceso de validación y confiabilidad del instrumento “Ficha de Monitoreo del Desempeño Docente”, consta de tres pruebas, las cuales verifican la calidad, validez y confiabilidad del instrumento, se utilizó una muestra de 8 docentes que corresponden a los 8 centros de la básica alternativa. Los resultados obtenidos arrojan que se hace necesario que los profesores se actualicen y especialicen en su área para que estén a tono con las nuevas tendencias para la enseñanza de este idioma y así podrían adoptar una actitud ecléctica en sus cursos de inglés.