Estilo multimodal de aprendizaje en estudiantes del ciclo intermedio en el CEBA “Gonzalez Vigil” de Huanta - Ayacucho
No hay miniatura disponible
Archivos
Fecha
2025-12-05
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Nacional de Huancavelica
Resumen
El presente trabajo de investigación, tuvo como objetivo determinar los estilos multimodales de aprendizaje en los estudiantes del ciclo intermedio en el CEBA “González Vigil” ubicado en Huanta de la región de Ayacucho en Perú, se usó el tipo descriptivo y una muestra de 26 estudiantes del ciclo intermedio en el CEBA, los datos fueron procesados mediante el software SPSS v27, teniendo como resultados lo siguiente, en el problema general muestra que el 34.62% de los estudiantes están ubicados en el nivel preferencia baja, en cuanto a los cuatro estilos de aprendizajes, respecto al problema específico 1, muestra que el 30.77% de los estudiantes están ubicados en el nivel preferencia baja, en el problema específico 2, muestra que el 34.62% de los estudiantes están ubicados en el nivel preferencia moderada. Así mismo, en el problema específico 3, muestra que el 38.46% de los estudiantes están ubicados en el nivel preferencia moderada y por último en el problema específico 4, muestra que el 34.62% de los estudiantes están ubicados en el nivel preferencia moderada y baja, llegando a la conclusión que el estilo de aprendizaje predominante es el Kinestésico con un total de 38.46%, luego está el estilo Lector/Escritor con 34.62%, le sigue el estilo auditivo con el 34.62% y por último el estilo visual con 30.77%.
Descripción
Palabras clave
Aprendizaje multimodal, aprendizaje autónomo, Andamiaje