Satisfacción de las clases virtuales en estudiantes de la escuela profesional de educación secundaria de la Universidad Nacional de Huancavelica

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dc.contributor.advisorCanales Conce, Felix Amadeo
dc.contributor.authorSeguil Huamani, Jhonatan
dc.contributor.authorSedano Escobar, Frivercio
dc.date.accessioned2024-12-04T20:01:01Z
dc.date.available2024-12-04T20:01:01Z
dc.date.issued2024-04-25
dc.description.abstractEl problema de la tesis fue: ¿cuál es el nivel de satisfacción de las clases virtuales en alumnos de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de una universidad de Huancavelica?, el objetivo ha sido determinar el nivel de satisfacción de las clases virtuales en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la Universidad Nacional de Huancavelica, la población fueron 202 estudiantes y la muestra 189, por medio del muestreo no probabilístico. Se usó el método científico y descriptivo, se empleó la técnica de la encuesta y el instrumento del cuestionario. El nivel de satisfacción con la didáctica de los docentes en el 81% de los estudiantes se encuentra en el nivel satisfecho, el 82% se han sentido satisfechos con la tutoría en la educación virtual, asimismo, el nivel de satisfacción del 87.8% de los estudiantes con respecto al aprendizaje autónomo se ubica en el nivel satisfecho. Las conclusiones muestran que, el nivel de la satisfacción de las clases virtuales del 84.1% de los alumnados de la carrera de Matemática, Computación e Informática y Ciencias Sociales y Desarrollo Rural se encuentra en el nivel satisfecho.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/8521
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectClases virtuales
dc.subjectDidáctica
dc.subjectTutoría
dc.subjectAprendizaje
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.00
dc.titleSatisfacción de las clases virtuales en estudiantes de la escuela profesional de educación secundaria de la Universidad Nacional de Huancavelica
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni23205266
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4421-6682
renati.author.dni47824451
renati.author.dni70869390
renati.discipline121836
renati.jurorYauri Huiza, Yeni
renati.jurorLaurente Chahuayo, Carlos
renati.jurorQuilca Castro, Alejandro Rodrigo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMatemática, Computación e Informática
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameLicenciado en Ciencias de la Educación: Matemática, Computación e Informática
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