Pensamiento crítico y resuelve problema de cantidad en el área de matemática en niñas y niños de 5 años de una institución educativa de Villa Rica – Oxapampa 2022

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dc.contributor.advisorEnriquez Chuauca de Villagomez, Ana Maria
dc.contributor.authorEspinoza Villanes, Ninoska Bet
dc.contributor.authorHuaman Ñahuirima, Vilma
dc.date.accessioned2023-10-04T22:25:40Z
dc.date.available2023-10-04T22:25:40Z
dc.date.issued2023-04-29
dc.description.abstractEl pensamiento crítico como parte fundamental del desarrollo del pensamiento en la educación inicial busca afianzar los puntos de vista de las personas sobre las cosas que ve a su alrededor; del mismo modo observar como éste se relaciona con la resolución de problemas de cantidad en el área de matemática, las cuales fueron estudiadas respondiendo a la interrogante ¿Cuál es la relación entre el pensamiento crítico y la competencia resuelve problemas de cantidad en el área de Matemática en niñas y niños de 5 años de una Institución Educativa de Villa Rica – Oxapampa 2022?, con el objetivo de determinar la influencia del pensamiento crítico en la resolución de problemas de cantidad en el área de matemática, estudio realizado en una población de 21 estudiantes del nivel inicial del distrito de Oxapampa, investigación de tipo descriptivo correlacional, en la cual se usó la técnica de la observación, como instrumento la lista de cotejo compuesta por 45 items, obteniendo un Rho de Spearman igual a 0,868, que indica una correlación positiva alta y el nivel de significancia (Pvalor) 0.000 menor a la planteada (0.01), concluimos que las actividades el pensamiento crítico influyen en la resolución de problemas de cantidad en el área de matemática.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unh.edu.pe/handle/20.500.14597/5652
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectPensamiento crítico
dc.subjectResolución de problemas de cantidad
dc.subjectLas matemáticas en el nivel inicial
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titlePensamiento crítico y resuelve problema de cantidad en el área de matemática en niñas y niños de 5 años de una institución educativa de Villa Rica – Oxapampa 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni09722644
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4066-945X
renati.author.dni40739921
renati.author.dni46000830
renati.discipline111109
renati.jurorTerrazo Luna, Esther Glory
renati.jurorUriol Alva, Antonieta del Pilar
renati.jurorCano Azambuja, Giovanna Victoria
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Educación Inicial
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameTitulo de Segunda Especialidad Profesional en Educación Inicial
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