Prácticas pedagógicas bilingües y la preservación de la identidad cultural en estudiantes en una institución educativa, Yurimaguas 2024
| dc.contributor.advisor | Vergara Meza, Olga | |
| dc.contributor.author | Mendoza Jimenez, Hilda Rocio | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-29T22:14:18Z | |
| dc.date.available | 2025-10-29T22:14:18Z | |
| dc.date.issued | 2025-06-25 | |
| dc.description.abstract | El estudio tuvo por objetivo establecer la relación que existe entre las prácticas pedagógicas bilingües y la preservación de la identidad cultural en estudiantes en una institución educativa, Yurimaguas-2024; siguiendo el método hipotético-deductivo, investigación básica, no experimental, correlacional, aplicándose dos cuestionarios a 80 estudiantes. Descriptivamente, para prácticas pedagógicas bilingües, se determinaron tres niveles: deficiente (9%), regular (41%), pertinente (50%); para la preservación de la identidad cultural fueron: bajo (4%), medio (32%), alto (64%). En los análisis inferenciales, se obtuvo un coeficiente Rho=0.666 y un Sig.=0.000 entre las prácticas pedagógicas bilingües y la preservación de la identidad cultural. Asimismo, con Sig.=0.000 en cada bilateralidad entre las prácticas pedagógicas bilingües y las dimensiones de la preservación la identidad cultural: valoración de las prácticas culturales (Rho=.584), conexión social intercultural (Rho=0.605), conocimientos tradiciones locales (Rho=0.652), fomento del orgullo cultural (Rho= 0.554). Concluyéndose, que hay una correlación positiva moderada-alta y significativa entre las prácticas pedagógicas bilingües y la preservación de la identidad cultural, ya que a medida que se implementan y/o se elevan las prácticas bilingües, también lo hace en cierta medida la preservación de la identidad cultural, siendo estas prácticas de representativas en la valorización y continuidad de las tradiciones culturales locales. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14597/9543 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Huancavelica | |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Prácticas pedagógicas bilingües | |
| dc.subject | Preservación de la identidad cultural | |
| dc.subject | Estudiantes | |
| dc.subject | Institución educativa | |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | |
| dc.title | Prácticas pedagógicas bilingües y la preservación de la identidad cultural en estudiantes en una institución educativa, Yurimaguas 2024 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| renati.advisor.dni | 42793947 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-8893-3475 | |
| renati.author.dni | 40761721 | |
| renati.discipline | 191299 | |
| renati.juror | Zuñiga Condori, Alejandro | |
| renati.juror | Espinoza Herrera, Gladys Margarita | |
| renati.juror | Huiza Soto, Judith Amaranta | |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Segunda Especialidad Profesional en Educación Rural Intercultural Bilingüe | |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación | |
| thesis.degree.name | Título de Segunda Especialidad Profesional en Educación Rural Intercultural Bilingüe |