Habilidades sociales y problemas de conducta en estudiantes de una institución educativa inicial del distrito de Chilca, Huancayo-Perú

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dc.contributor.advisorUriol Alva, Antonieta del Pilar
dc.contributor.authorPorras Meza, Shamira Natalia
dc.contributor.authorRamos Espinoza, Nancy
dc.date.accessioned2024-07-30T16:19:40Z
dc.date.available2024-07-30T16:19:40Z
dc.date.issued2024-03-21
dc.description.abstractEsta investigación cuantitativa, correlacional, de corte transversal, no experimental, diseño descriptivo-correlacional y utilizando el método hipotético-deductivo, tuvo como objetivo determinar la relación entre las habilidades sociales y los problemas de conducta de los preescolares de la Institución Educativa Inicial N.º 30153 “María Natividad Salazar Aguilar” de la provincia de Huancayo. Participaron del estudio 44 niños de 5 años, seleccionados intencionalmente. Para la evaluación de las variables fueron aplicadas las subescalas de la Escala de Comportamiento Preescolar y Jardín Infantil. Los resultados descriptivos indican que la mayoría de los preescolares evidencia un alto desarrollo de habilidades sociales y problemas medios de conducta. Los resultados inferenciales muestran relación inversa entre los constructos abordados (r de Pearson = -0.308; p-valor = 0.021). Asimismo, se detectaron relaciones inversas entre habilidades de interacción social y problemas de conducta internalizantes, habilidades de cooperación social y problemas de conducta externalizantes, y habilidades de independencia social y problemas de conducta internalizantes. No se detectaron relaciones entre habilidades de interacción social y problemas externalizantes de conducta, habilidades de cooperación social y problemas internalizantes de conducta, y habilidades de independencia social y problemas externalizantes de conducta. Se concluye que mientras aumentan las habilidades sociales, disminuyen los problemas de conducta, y viceversa.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/8210
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceRepositorio institucional - UNH
dc.subjectHabilidades sociales
dc.subjectProblemas de conducta
dc.subjectPreescolares
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleHabilidades sociales y problemas de conducta en estudiantes de una institución educativa inicial del distrito de Chilca, Huancayo-Perú
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40567577
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3628-6410
renati.author.dni42336822
renati.author.dni40567577
renati.discipline313139
renati.jurorCamposano Córdova, Alvaro Ignacio
renati.jurorCoronel Capani, Jessica
renati.jurorZuñiga Condori, Alejandro
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Educación Inicial
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameTítulo de Segunda Especialidad Profesional en Educación Inicial
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