ANDUDE en comprensión lectora del nivel literal en estudiantes del 4° grado “A” de la institución educativa N° 36005 Ascensión Huancavelica - 2019

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dc.contributor.advisorRojas Casavilca, Antonio
dc.contributor.authorHuincho Gavilan, Flor de María Roxana
dc.contributor.author De La Cruz Riveros, Marielena
dc.date.accessioned2022-03-08T13:29:51Z
dc.date.available2022-03-08T13:29:51Z
dc.date.issued2021-12-31
dc.description.abstractEs investigación pretende: Demostrar que la estrategia ANDUDE mejora la comprensión lectora de textos del nivel literal en los estudiantes del 4° grado “A” de la Institución Educativa Nº 36005 Ascensión Huancavelica - 2019, de esta manera se formuló el siguiente problema: ¿De qué manera la estrategia ANDUDE mejora la comprensión lectora de textos en el nivel literal, en los estudiantes del 4° grado “A” de la Institución Educativa Nº 36005 Ascensión Huancavelica - 2019? el tipo de investigación fue aplicada, el nivel explicativo, el diseño fue pre experimental con pre test y post test, el instrumento fue la hoja de aplicación de comprensión lectora con 10 preguntas planteadas para textos narrativos y descriptivos en el nivel literal , se utilizó la técnica de la observación directa y los métodos usados fueron el método científico y el estadístico. Sobre los resultados obtenidos mostraron que la estrategia ANDUDE, tuvieron un impacto positivo en las notas de los test que se le aplicaron a los estudiantes evidenciándose en las notas de estos mismos, llegando a la conclusión que la estrategia ANDUDE obtuvo un nivel de afectación significativa en la comprensión lectora de textos del nivel literal en los estudiantes del 4to grado “A”
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/4192
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceRepositorio Institucional - UNHes_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.subjectANDUDE
dc.subjectComprensión
dc.subject Lectora.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleANDUDE en comprensión lectora del nivel literal en estudiantes del 4° grado “A” de la institución educativa N° 36005 Ascensión Huancavelica - 2019
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni23275682
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0009-8422-7432
renati.author.dni76285504
renati.author.dni48443725
renati.discipline112119
renati.jurorVergara Meza, Olga
renati.jurorCano Azambuja, Giovanna Victoria
renati.jurorEspinoza Herrera, Gladys Margarita
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica : Facultad de Ciencias de la Educaciónes_PE
thesis.degree.levelTitulo Profesionales_PE
thesis.degree.name Licenciado en Ciencias de la Educación: Educación Primaria
thesis.degree.programEducación Primariaes_PE
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