Juegos didácticos y su influencia en el aprendizaje de ciencia y tecnología en estudiantes de la Institución Educativa N° 22273-Chincha.

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dc.contributor.advisorGarayar Tasayco, Humberto Guillermo
dc.contributor.authorNavarrete Alejo, Veronica Liz
dc.date.accessioned2022-08-09T14:43:04Z
dc.date.available2022-08-09T14:43:04Z
dc.date.issued2022-03-08
dc.description.abstractEl problema de investigación formulado para este estudio fue ¿De qué manera los juegos didácticos influyen en el aprendizaje del área de Ciencia y Tecnología en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa N° 22273 - Chincha, 2019? y su objetivo fue determinar la influencia de los juegos didácticos en el aprendizaje del área de Ciencia y Tecnología en estudiantes del tercer grado de la institución educativa. N° 22273-Chincha. El tipo de investigación de la tesis fue aplicada, de nivel explicativo, siendo el método del estudio hipotético deductivo. La población y muestra estuvo establecida por 7 estudiantes del tercer grado. La técnica de recopilación de datos fue la observación y el instrumento utilizado fue una lista de cotejo cuyo propósito fue medir el nivel de aprendizaje de los estudiantes en el área de Ciencia y Tecnología. Los resultados obtenidos en la Tabla 8 refleja que los estudiantes logran un incremento significativo de 18.14 puntos que significa el 40% de mejora; esto quiere decir que de 13.28 puntos de promedio en el pre test los estudiantes elevaron su nivel de aprendizaje del área de Ciencia y Tecnología logrando 31.43 puntos de promedio en el post test, indicando que el nivel de aprendizaje de los estudiantes en esta área curricular ha mejorado con la aplicación de los juegos didácticos (juegos motores, juegos sociales, juegos cognitivos). Concluyéndose que los juegos didácticos influyen significativamente en el aprendizaje del área de Ciencia y Tecnología en estudiantes del tercer grado de la institución educativa N° 22273-Chincha, 2019.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/4489
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceRepositorio Institucional - UNHes_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.subject Aprendizaje de ciencia y tecnología.
dc.subjectJuegos didácticos
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleJuegos didácticos y su influencia en el aprendizaje de ciencia y tecnología en estudiantes de la Institución Educativa N° 22273-Chincha.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni21430911
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7819-195X
renati.author.dni 40929595
renati.discipline131047
renati.jurorEspinoza Herrera, Gladys Margarita
renati.jurorRamirez Avila, Max José
renati.jurorCano Azambuja, Giovanna Victoria
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Ciencias de la Educación; Mención en Investigación y Docencia Superior
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica : Facultad de Ciencias de la Educaciónes_PE
thesis.degree.levelMaestriaes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Ciencias de la Educación; Mención en Investigación y Docencia Superior
thesis.degree.programEscuela de Posgradoes_PE
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