Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de estudiantes universitarios en modalidad de enseñanza virtual.
| dc.contributor.advisor | Piñas Zamudio, Milagros | |
| dc.contributor.author | Miguel Bendezú, Kely Keimena | |
| dc.date.accessioned | 2022-07-18T16:14:00Z | |
| dc.date.available | 2022-07-18T16:14:00Z | |
| dc.date.issued | 2022-02-28 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación cuantitativa, no experimental, transeccional, descriptiva-correlacional, tuvo como objetivo instaurar la relación entre los estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes universitarios en modalidad de enseñanza virtual. Participaron del estudio 462 estudiantes de cinco escuelas profesionales de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Huancavelica. Para la evaluación de la variable Estilos de Aprendizaje fue aplicado el Cuestionario de Estilos de Aprendizaje de Honey y Alonso (CHAEA) y para el Rendimiento Académico se utilizaron los promedios ponderados de todas las asignaturas cursadas en el segundo semestre, 2020. Los resultados muestran que el perfil de estilos de aprendizaje de la población estudiantil se caracteriza por una mayor predominancia de los estilos reflexivo (26.81%) y teórico (26.15%) seguidos por los estilos pragmático (24.47%) y activo (22.57%). El estilo de aprendizaje activo se correlaciona negativamente con el rendimiento académico de los estudiantes (Rho de Spearman = -0.147; p-valor < 0.05). No existe correlación entre los estilos de aprendizaje reflexivo, teórico y pragmático y el rendimiento académico. Se concluye que conforme aumenta la predominancia del estilo de aprendizaje activo disminuye el rendimiento académico. | |
| dc.description.uri | Tesis | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/4464 | |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Huancavelica | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | * |
| dc.source | Repositorio Institucional - UNH | es_PE |
| dc.source | Universidad Nacional de Huancavelica | es_PE |
| dc.subject | Estilos de aprendizaje | |
| dc.subject | Rendimiento académico | |
| dc.subject | Educación a distancia. | |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | |
| dc.title | Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de estudiantes universitarios en modalidad de enseñanza virtual. | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| renati.advisor.dni | 20058198 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-9593-9851 | |
| renati.author.dni | 41057533 | |
| renati.discipline | 191037 | |
| renati.juror | Espinoza Herrera, Gladys Margarita | |
| renati.juror | Yallico Madge, Maria Cleofe | |
| renati.juror | Aguilar Melgarejo, Rosario Mercedes | |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | |
| renati.type | http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Maestría en Ciencias de la Educación; Mención en Administración y Planificación de la Educación | |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación | |
| thesis.degree.level | Maestria | es_PE |
| thesis.degree.name | Maestro en Ciencias de la Educación; Mención en Administración y Planificación de la Educación | |
| thesis.degree.program | Escuela de Posgrado | es_PE |