Nivel de desarrollo de la autonomía en infantes de 4 y 5 años de una institución educativa de Palcamayo - Junín
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Fecha
2025-05-26
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Editor
Universidad Nacional de Huancavelica
Resumen
La presente tuvo como problema ¿Cuál es el nivel de desarrollo de la autonomía en los infantes de 4 y 5 años de la Institución Educativa N° 347 de Palcamayo en Junín?, y como objetivo determinar el nivel de desarrollo de la autonomía en los referidos infantes. El estudio fue de tipo básica, de alcance descriptivo, de diseño no experimental transeccional descriptivo simple, en donde se aplicaron los métodos científico y descriptivo. Participaron 33 estudiantes (18 de 4 años y 15 de 5 años). Se empleó la observación, y se aplicó la guía de observación sobre el nivel de autonomía. Entre los resultados, se encontró que los estudiantes de 4 años, la mayoría de ellos (55.6%) presentaron un nivel bajo de desarrollo autónomo, a diferencia de los infantes de 5 años, en donde la mayoría (60.0%) demostraron un nivel regular. Se concluye que prima un nivel bajo de autonomía en los infantes de 4 años y un nivel regular en los infantes de 5 años, ambos de la Institución Educativa N° 347 de Palcamayo en Junín.
Descripción
Palabras clave
Autonomía, Autonomía, Educación inicial