Educación intercultural e inclusión social en estudiantes del programa de Educación Intercultural Bilingüe en una Universidad Nacional de Lima - 2024

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dc.contributor.advisorVergara Meza, Olfga
dc.contributor.authorCaballero Enriquez, Teofila
dc.date.accessioned2025-10-30T13:54:43Z
dc.date.available2025-10-30T13:54:43Z
dc.date.issued2025-06-23
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación es identificar la relación entre la educación intercultural y la inclusión social en estudiantes del programa de Educación Intercultural Bilingüe - Lengua Española de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle en 2024. Se empleó un diseño no experimental, correlacional y transeccional, con una muestra de 92 estudiantes seleccionada de una población de 162. Se aplicaron cuestionarios basados en escala Likert para medir ambas variables. Los resultados muestran una percepción mayoritariamente positiva: el 71 % calificó la educación intercultural como "Buena", y el 65 % valoró positivamente la inclusión social, aunque se identificaron áreas de mejora en ambos aspectos. Los análisis estadísticos confirman una correlación perfecta (r = 1.000) y significativa (p = 0.000), lo que valida la hipótesis planteada de una relación estrecha entre educación intercultural e inclusión social. Se concluye que fortalecer una de estas dimensiones impacta positivamente en la otra, contribuyendo a una educación más inclusiva y culturalmente enriquecedora. Estos hallazgos destacan la importancia de diseñar estrategias pedagógicas que fomenten la integración y la diversidad cultural en el contexto universitario
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/9545
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectInclusión social
dc.subjectPercepción estudiantil
dc.subjectDiversidad cultural
dc.subjectEstrategias pedagógicas
dc.subjectAmbiente inclusivo
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEducación intercultural e inclusión social en estudiantes del programa de Educación Intercultural Bilingüe en una Universidad Nacional de Lima - 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni42793947
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8893-3475
renati.author.dni24493469
renati.discipline191299
renati.jurorLaurente Chahuayo, Carlos
renati.jurorZuñiga Condori, Alejandro
renati.jurorTorres Acevedo, Christhian Luis
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Educación Rural Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameTítulo de Segunda Especialidad Profesional en Educación Rural Intercultural Bilingüe
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