Nivel de desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas de una institución educativa inicial de Chanchara - Huancavelica

Abstract

La investigación tuvo como problema central ¿Cuál es el nivel de desarrollo de la comprensión lectora en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 925 de Chanchara en Huancavelica?, y como objetivo determinar el nivel de desarrollo de la comprensión lectora en los referidos infantes. Se empleó una metodología de tipo fundamental, de alcance descriptivo, y de diseño no experimental, transversal descriptivo simple, regido por los métodos científico y descriptivo. La muestra estuvo conformada por 28 infantes (4 y 5 años), a quienes se les aplicaron mediante la observación participante una lista de cotejo válida y confiable. Sobre los resultados, se encontró que en un 57% los estudiantes presentaron un bajo nivel de desarrollo de la comprensión lectora, en un 50% presentaron un bajo nivel de comprensión lectora literal, en un 54% demostraron un bajo nivel de comprensión lectora inferencial, y en un 61% un bajo nivel de desarrollo de la comprensión lectora criterial. Se llegó a la conclusión que entre los infantes de la referida institución educativa inicial existe un bajo nivel de desarrollo de la comprensión lectora.