Hábitos de lectura y comprensión lectora en estudiantes del ciclo avanzado en un CEBA de San Marcos

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dc.contributor.advisorCamposano Corova, Alvaro Ignacio
dc.contributor.authorGaona Portal, Milagros del Pilar
dc.contributor.authorGaona Portal, Rosmery Maribel
dc.date.accessioned2025-12-16T20:44:20Z
dc.date.available2025-12-16T20:44:20Z
dc.date.issued2025-09-26
dc.description.abstractLa presente investigación abordó la relación entre los hábitos de lectura y la comprensión lectora en estudiantes del ciclo avanzado del Centro de Educación Básica Alternativa (CEBA) San Marcos, en Cajamarca. La problemática surgió debido a que los estudiantes de este contexto presentan limitaciones en la comprensión de textos por la discontinuidad de su trayectoria educativa. El objetivo general fue determinar el nivel de relación entre los hábitos de lectura y la comprensión lectora. El estudio fue de tipo básico, nivel correlacional, con diseño no experimental y de corte transversal. Se empleó el método hipotético-deductivo. La población y muestra estuvieron conformadas por 84 estudiantes. Los instrumentos aplicados fueron un cuestionario de hábitos de lectura con escala Likert y un cuestionario de comprensión lectora evaluada en los niveles literal, inferencial y crítica. La prueba estadística utilizada fue la correlación de Pearson. Los resultados evidenciaron un coeficiente de correlación de 0.850 con significancia p=0.000, demostrando una relación positiva y significativa entre ambas variables. Asimismo, se observó una correlación significativa en cada nivel de comprensión lectora en función de los hábitos de lectura. Se concluyó que fortalecer los hábitos de lectura contribuye significativamente al desarrollo de una comprensión lectora integral.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/9810
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectHábitos de lectura
dc.subjectComprensión lectora
dc.subjectEducación básica alternativa
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleHábitos de lectura y comprensión lectora en estudiantes del ciclo avanzado en un CEBA de San Marcos
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni23274957
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8215-3438
renati.author.dni42122830
renati.author.dni47383503
renati.discipline199039
renati.jurorHoces la Rosa, Zeida Patricia
renati.jurorEspinoza Herrera, Gladys Margarita
renati.jurorCano Azambuja, Giovanna Victoria
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameTítulo de Segunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
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