Autoestima en los estudiantes de un centro de educación básica alternativa de Cajamarca

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dc.contributor.advisorUriol Alva, Antonieta del Pilar
dc.contributor.authorCalua Tirado, Octavia Judith del Rocio
dc.contributor.authorCalua Tirado, Rosa Beatriz
dc.date.accessioned2025-12-16T18:05:37Z
dc.date.available2025-12-16T18:05:37Z
dc.date.issued2025-09-24
dc.description.abstractCon la intención de responder a la interrogante ¿Cuál es el nivel de autoestima de los estudiantes del ciclo avanzado de un centro de educación básica alternativa de Cajamarca?, se desarrolló la presente investigación que tuvo como objetivo determinar el nivel de autoestima de los estudiantes, utilizando el método descriptivo y considerando a la psicométrica como técnica y el instrumento para la recolección de la información fue la Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR), creado por Morris Rosenberg (1965) y adaptada por Ventura, Caycho y Barboza (2018) Lozano, (2020), teniendo una población y muestra de 45 estudiantes del ciclo avanzado en el CEBA “San Martín” de Cajamarca, 2021. De los hallazgos obtenidos: Un 73% de evaluados presentan un bajo nivel de autoestima, en un nivel promedio se ubica un 27% y no hallándose evidencia de estudiantes en el nivel alto; Se concluyó que el nivel de autoestima que prevalece en la mayoría de los estudiantes es nivel bajo, asimismo en cuanto a sus dimensiones autoestima positiva y negativa se halló que la dimensión autoestima positiva es de un nivel bajo, mientras que la dimensión de autoestima negativa el nivel es promedio.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/9808
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectAutoestima
dc.subjectAutoestima positiva
dc.subjectAutoestima negativa
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleAutoestima en los estudiantes de un centro de educación básica alternativa de Cajamarca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni08840439
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3628-6410
renati.author.dni26717321
renati.author.dni26703421
renati.discipline199039
renati.jurorEspinoza Herrera, Gladys Margarita
renati.jurorTorres Acevedo, Christian Luis
renati.jurorTito Matos, Roger Milthon
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameTítulo de Segunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
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