El cuento como estrategia metodológica en comprensión lectora de los estudiantes 4 grado del CEBA Seis de Agosto - Junín, 2024

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dc.contributor.advisorHoces la Rosa, Zeida Patricia
dc.contributor.authorRomo Villazana, Rosa Luz
dc.contributor.authorSanabria Untiveros, Margarita
dc.date.accessioned2026-02-05T17:55:27Z
dc.date.available2026-02-05T17:55:27Z
dc.date.issued2025-10-28
dc.description.abstractEl presente trabajo investigación abordo el problema ¿Cómo influye el Cuento como Estrategia para mejorar Comprensión Lectora de los estudiantes 4 grado del CEBA Seis de Agosto - Junín, 2024?, asimismo el objetivo general formulado consistió en determinar la influencia del cuento como estrategia para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del 4 grado del CEBA Seis de Agosto - Junín; la muestra estuvo conformada por 40 estudiantes del 4 grado avanzado. El estudio se guió por el método científico de manera general, mientras que el enfoque experimental fue el método específico que facilitó la implementación del tratamiento. Para ello, se empleó la técnica de observación y como herramienta de evaluación la prueba de desarrollo. Los resultados obtenidos indicaron que la media de la Prueba de Entrada fue de 10,28 y la Prueba de Salida de 13,78; la mediana de la prueba de entrada fue de 11, y la de la prueba de salida de 14, respectivamente. Se llega a las siguientes conclusiones: la aplicación del uso del cuento como estrategia metodológica, permite una contribución optima en la comprensión lectora en estudiantes. La metodología implementada resultó ser apropiada para alcanzar una comprensión significativa; se observa una influencia considerable del cuento como estrategia en la optimización de la comprensión lectora óptima.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/9939
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectComprensión lectora
dc.subjectCuento como estrategia
dc.subjectLectura
dc.subjectDidáctica.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEl cuento como estrategia metodológica en comprensión lectora de los estudiantes 4 grado del CEBA Seis de Agosto - Junín, 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni23274610
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9795-7850
renati.author.dni20041564
renati.author.dni42003398
renati.discipline199039
renati.jurorTorres Acevedo, Christian Luis
renati.jurorBazalar Hoces, Marco Antonio
renati.jurorHerrera Aponte, Milca Betsabe
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameTítulo de Segunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
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