Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de un CEBA, Rímac, 2023

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dc.contributor.advisorCamposano Córdova, Alvaro Ignacio
dc.contributor.authorRetuerto Tueros, Katherine Elke
dc.contributor.authorRetuerto Tueros, Marco Antonio
dc.date.accessioned2024-08-05T14:58:42Z
dc.date.available2024-08-05T14:58:42Z
dc.date.issued2024-04-19
dc.description.abstractLa investigación tiene el objetivo de determinar la relación que existe entre los estilos de aprendizajes y el rendimiento académico del área de ciencia, tecnología y salud en los estudiantes de un CEBA, Rímac – 2023. Su análisis es básica descriptiva, correlacional, transversal, cuantitativo, no experimental y transversal, con una población de 107 estudiantes, muestra de 84 alumnos y con un muestreo no probabilístico por conveniencia; respecto a los instrumentos, en la primera variable fue realizado por Alonso y Honey en 1994, que consta de 80 preguntas; en la segunda variable se utilizó la técnica de análisis documentario y como instrumento una ficha para recoger los datos de las actas de notas del área de Ciencia, Tecnología y Salud. Los resultados adquiridos cumplieron con la validez, porque los datos fueron confiables y reales; por lo tanto, existe relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico del área de ciencia, tecnología y salud en los estudiantes de un CEBA, Rímac – 2023, porque se adquirió resultados < 0.05 de significancia según el Rho de Spearman en cada estilo.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/8308
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceRepositorio institucional - UNH
dc.subjectEstilo de aprendizaje
dc.subjectRendimiento académico
dc.subjectEstilo activo
dc.subjectEstilo pragmático
dc.subjectEstilo teórico
dc.subjectEstilo reflexivo
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEstilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de un CEBA, Rímac, 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni23274957
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8215-3438
renati.author.dni09619464
renati.author.dni08694179
renati.discipline199039
renati.jurorCarlos Yangali, Hugo Augusto
renati.jurorTorres Acevedo, Christian Luis
renati.jurorBazalar Hoces, Marco Antonio
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameTítulo de Segunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
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